大班教案蜘蛛和糖果店.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教案蜘蛛和糖果店 大班教案蜘蛛和糖果店 第一篇 《大班数学优质课教案《蜘蛛和糖果店》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助！  设计意图  《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是根据自己收集的材料推想将来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能推断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜想顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓舞孩子依据自己已有的数学经验去推理、猜测，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。  活动目标  在观看、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预报，初步感知概率、建立统计的概念。  情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣  培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。  探究、发觉生活中的多样性及特征。  活动预备：  自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。  活动重点：  在观看、比较统计表的基础上，大胆推理与预报生活中事物之间的关系。  活动难点初步感知概率、建立统计的概念。  审美元素《蜘蛛和糖果店》是一个绘本故事，将抽象的概率与统计的数学学问，融于奇妙、悦耳、好玩的故事之中，使孩子们在秀丽的童话世界里，不知不觉地初步接触、学习概率和统计的数学学问。在好玩、有情景的故事中，孩子们去思索、去探究，并学会观看生活、关怀四周的事物，逐步地培育了幼儿的分析、综合能力。孩子们在感动的同时也打开了心智，让美与智慧陪伴孩子们的童年。  活动过程：  一、情景激趣  这儿有一家商店，看到了吗?这家商店里有我喜爱的，有没有你喜爱的商品啊?也有我喜爱的，说说你喜爱什么?  这么多的糖，那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了，叫糖果店糖果店里 还有个朋友呢，我们来看看好吧?(PPT)是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么好玩的事儿呢?  二、听故事依据线索预报不同人物喜爱的糖  这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里清扫卫生，突然发觉角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛〞可是蜘蛛特别喜爱糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。〞  你们信任蜘蛛的话吗?为什么?  看看蜘蛛到底有没有这么大的本事。  ㈠咪咪买糖  就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖〞阿姨一眼就认出了这个常常来糖果店光临的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖?〞小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我始终在角落里观看来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪确定会喜爱吃棒棒糖。  你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?  这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?咪咪来过几次?买过什么糖?  我们看看咪咪到底选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?  蜘蛛猜对了吗?蜘蛛依据这个记录表猜对了，这会是巧合吗?不知道，我们再来看看。  ㈡冬冬买糖  店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好!〞他也特别有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥?〞这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表  请你们认真看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店?买过什么糖?“快思老师.教.案网出处〞那买了几次巧克力?几次棒棒糖?我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?  这次冬冬来会买什么糖呢?为什么?  你们说的真好，喜爱吃的糖果肯定会连着买。  来听听小蜘蛛是怎么说的呢?  让我们看看冬冬是买的巧克力吗?哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，!  ㈢洋洋买糖  这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，哇，他来过好多次哦!他来过几次?一起告知我几次?买过几种糖啊?第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的是糖，第四和第五次买的是跳跳糖。  认真观看这个记录表，猜猜这