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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班音乐欣赏教案4篇 大班音乐观赏教案 篇1 　　设计思路：  　　乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了援助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并盼望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、制造力。  　　活动目标：  　　1、能理解并运用自己的动作表现ABAB结构。  　　2、能变换节奏用身体动作表现音乐。  　　3、能大胆想象、制造，在音乐B段时够快速做出有创意的造型。  　　活动预备：  　　《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD  　　活动过程：  　　1、活动引入  　　〔1〕律动《Bingo》，老师带领幼儿进入教室：“今日我要带小伙伴们一起去玩，我们一起出发吧！”  　　〔2〕老师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”  　　2、熟识A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐  　　〔1〕老师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的.？我们一起来看一下。”  　　〔2〕幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行仿照钉鞋子。  　　〔3〕老师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”  　　〔4〕提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，老师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。  　　〔5〕带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”  　　3、幼儿创编表现ABAB音乐  　　〔1〕幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否厚实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。  　　〔2〕鼓舞幼儿想想除了简约的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。老师请个别幼儿上前做个大家看一看。  　　〔3〕幼儿随音乐完整修鞋并展示，老师实时表扬和鼓舞。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。  　　〔4〕提示幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。  　　〔5〕引导幼儿与伙伴一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更仔细地修哦，修好后去给你的伙伴看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。  　　〔6〕请1、2对幼儿向大家展示自己是如何相互展示鞋子的。  　　〔7〕鼓舞幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的伙伴进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。  　　〔8〕幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。老师实时对合作得好的幼儿进行鼓舞和表扬。  　　4、活动结束  　　老师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。” 大班音乐观赏教案 篇2 　　设计意图：本活动选自大班主题活动五《有趣的动物》。《啄木鸟》这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳〔针对大班幼儿观赏，可理解为啄木鸟检查树木〕；B段乐曲节奏跳跃〔理解为啄木鸟捉虫〕；C段乐曲精美流畅〔理解为啄木鸟跳舞〕。老师在引导幼儿观赏时采纳《苹果树找医生》的故事作为观赏线索；利用“观赏图谱”援助幼儿辨别乐曲结构；选择听觉〔耳听音乐〕、视觉〔眼看图谱〕、运动觉〔创编动作〕同步开放的参加方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。  　　活动目标：  　　1、通过观赏乐曲，激发幼儿爱惜啄木鸟的情感。  　　2、初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。  　　3、在理解乐曲的基础上，尝试创编简约的动作表达自己的感受。  　　活动预备：  　　1、幼儿的阅历预备：课前听故事《苹果树找医生》，初步了解啄木鸟的形状特征和生活习性。  　　2、教具预备：观赏图谱一幅、画有不同线条的卡片假设干、幼儿表演用道具〔树叶、啄木鸟鸟嘴〕、磁带、录音机。  　　重点难点：  　　活动过程：  　　1、利用有关啄木鸟的谜语导入活动，激发幼儿的爱好，然后老师用简短的谈话援助幼儿回忆啄木鸟的特征。〔尖尖的嘴巴，瘦长的舌头，又短又粗大的脚趾可以紧紧的抓住树皮，又硬又有弹性的尾巴可以支撑身体。〕  　　2、初听乐曲〔12遍〕，请幼儿说一说自己的感受。  　　3、老师出示观赏图谱并讲解并描述故事“苹果树找医生”。〔苹果树生病了，啄木鸟医生认真地为它们检查，发觉原来是坏蛀虫在捣乱，