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“双减”政策下小学生英语学习习惯的培养 摘要：学习习惯是学生学业成败的关键。良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯,也是小学英语教学的重要任务之一。2021年秋学期各地相继实行“双减”政策。 “双减”政策的出台对于我们广大一线教师来说，也是新的挑战。我们学习新政策，结合实际，下面浅谈如何在新政策下，培养小学生的英语学习习惯。 关键词：“双减”政策，英语学习习惯，听说读写 引言：为了每一个孩子的健康成长和全面发展，国家于2021年出台了“双减”政策。“双减”指的是减轻义务教育阶段的学生的作业负担以及校外培训负担。随着“双减”政策的实施，学生们的作业负担减轻了，在校时间变长了。为了让英语学习更高效，学习习惯的培养显得尤为重要。因此，我们要结合实际，从英语听说读写各方面培养学生好的学习习惯。在此过程中，也需要家长配合才能达到好的效果。本文将结合“双减”政策和生活实际，围绕听说读写各方面谈谈如何培养学生学习英语的学习习惯，从而更高效地学习英语。 一、关于“双减”政策 1.“双减政策出台的依据 近年来，义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重。一方面是学生作业负担较重，作业设计不够完善；另一方面是校外培训过热，仍然存在超前超标培训问题。一些校外培训项目收费不合理，培训机构违法违规行为时有发生。这些问题导致学生和家长的负担过重，社会反响强烈。党中央对此高度重视，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，促进学生全面发展和健康成长。 2.“双减”工作的总体目标任务 “双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，提升教育教学质量，更科学地布置作业，让课后服务基本满足学生需要。在校外方面，全面规范校外培训机构的培训行为，学科类校外培训基本消除，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。 3.主要内容 (1)全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。 健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作业,严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 (2)提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。 课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。提高课后服务质量，增强课后服务的吸引力。 (3)坚持从严治理，全面规范校外培训行为。 各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，线上学科类机构改为审批制，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作，对非学科类培训机构分类制定标准、严格审批。规范培训服务行为，建立培训内容备案与监督制度，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。强化常态运营监管，培训机构融资及收费应主要用于培训业务，坚决禁止不正当竞争，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。 (4)大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。 促进义务教育优质均衡发展，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平。提升课堂教学质量，严格按课程标准零起点教学，考试成绩呈现实行等级制。 (5)强化配套治理，提升支撑保障能力。 保障学校课后服务条件，统筹核定编制，配足配齐教师，制定学校课后服务经费保障办法，确保经费筹措到位，课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。做好培训广告管控，主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。 4.注意事项 家长要配合做好“双减”工作。家长是孩子言传身教的老师，要履行法定监护职责。 （1）密切家校联系 积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生学习和身心状况，构建和谐家校关系。 （2）更新教育观念 了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。 （3）营造良好的家庭氛围 做一个好听众，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式。 （4）要指导学生合理利用在家时间 督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适当安排一些简单的家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。 二、“双减”政策下小学生英语学习习惯的培养 学习习惯是学生学业成败的关键。英语是一门语言,良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯,也是小学英语教学的重要任务之一。小学正是刚开始学习英语的阶段,英语学习习惯的养成起着举足轻重的作