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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教师心理健康培训心得体会 幼儿老师心理健康培训心得体会1　　留守儿童好像成了我们农村学校普遍存在的一个问题，整体表现内向，易怒，不情愿和人沟通成为全部老师对这些孩子的评价，在问题不断的凸显出来时，我一个年轻的老师也感到力不从心，暑期我参与了**高校教育学院举办的关于农村留守儿童心理健康疏导的培训。　　这次培训组织方做了细心的安排，首先是数位专家通过理论与实践结合的授课方法让我们充分了解目前留守儿童的现状。生动鲜活的典型案例分析，让我真正的了解了这些留守儿童的内心世界。　　接着通过小组活动小组争论等形式让我们切身的体验在平常的工作中应当如何组织活动让孩子们的心理得到成长。我积极结合本校及本地区的实际状况，提出了许多关于农村留守儿童关爱的见解。　　在这次培训中，我有很大的收获，感受颇深。　　一、留守儿童不肯定都是问题孩子　　这次培训给我印象最深的就是一个专家所说的一句话：留守儿童不肯定就是问题孩子，对于他们要做到关怀而不是过度的关注。　　以前在工作的过程中，由于我是学校特地负责心理健康教育的老师，所以平常会非常关注这些留守儿童的心理问题，平常有时间就会找这些孩子谈天，时时常会说你们留守儿童会感觉孤独，有时候会不想和人沟通，这些自己认为是正确的话，其实无意间就使这些孩子心理上有了负担，他们好像感觉到作为留守儿童他们就应当有这些问题没问题就不正常了，这次培训后我明白自己之前做的是错误的，不仅没有援助他们反倒让许多孩子产生了心理问题。　　回校后我开始转变自己的思维，多组织同学群里活动，让留守儿童不感觉到他们的非常，他们和其他孩子一样没有非常待遇，一个月进行下来我发觉这些孩子脸上多了许多笑容，让我很欣慰。　　二、多与这些孩子家长沟通。　　在专家们的讲授中，让我明白，孩子身上许多问题都是他们的父母、爷爷奶奶不正确的教育方法导致的，所以回校后我仔细总结关于平常教育过程中对于孩子身上存在问题应当如何调整的心得。　　三、讲授人际沟通课程。　　留守儿童身上存在的一个显著的问题就是人际沟通困难，之所以有这样的问题主要是由于他们不知道如何和人沟通，时间长了自然就和同学之间有距离，我通过活动课的方式让同学合作争论，让他们和同学之间建立相互合作的关系，然后教授他们一些如何和人相处的方法，看着孩子们脸上洋溢的`笑容我也从心里感觉快乐。　　四、援助其他老师转变教育理念。　　通过珍贵而精彩的培训学习，已经使我的教育观念得到了提升。明白了留守儿童的关爱不仅仅只表现在生活学习上的关爱，更重要的是走进他们的心灵，在平常和其他老师谈天沟通中，我刻意的把这些学习到的教育理念传达给他们，盼望在我自己提高的同时，其他老师也可以提高，让我们学校的留守儿童得到更好的提升。幼儿老师心理健康培训心得体会2　　三天的培训结束了，总的来讲，这三天的培训给我的感觉就是累但欢乐着。累是指连贯紧凑的时间让我身体有点吃不消，尤其是最末一天，张老师考虑许多老师的家离花街比较远，下午要赶着回家，中午13：30就开始了。欢乐是指心灵上的，这也是我此次培训最大的收获。我接触到了一些新的理念、亲自体验到了心理活动的乐趣、得到了专家的启发、坚决了自己工作的目标、认识了几个同行伙伴。　　首先，给我留下深刻印象的不是什么先进理念和意识。而是宋飞老师在活动和讲座过程中针对详细状况作出的话语阐述。例如在组织活动时，遇到不协作、满是不服和怨言的人时，心理辅导员自己首先要做到心情稳定、镇静自假设。当然这句话不仅适用在工作中，在我们的人际交往中同样适用，当你遇到孤傲的人时，想想这句话，或许看他的眼神就不再是鄙夷的`，而是去努力探究他身上值得他骄傲的资本了。记得有一句话是：当你闭上嘴的时候，你就打开了眼睛；当你闭上眼的时候，你就打开了心灵。真的是这样，闭上眼睛，就发觉，这一刻，一切都是静止的，外在的一切全都被抛开，惟一可以解读的就是自我。当我们身心劳累时，尝试着在一个宁静的环境里闭会眼，找回那个迷失的自我。　　除了专家的教导，给我留下深刻印象的还有我体验到的一系列活动。我学习到了许多组织主持活动的技巧、方法；从活动中体会到了活动的内涵。这些活动是我不曾体验的，自己融入到团队中，从最初的旁观、被动到后来的积极、主动，我是被活动的魅力一步步吸引进去的。每做完一个活动，我都会想，这个活动我也要给我们学校的同学、老师们做，让他们也有欢乐的体验、升华的思索。　　当然，三天的培训，除了收获，自始至终，我都有一种自愧不如的感觉。一部分是由于初次步入心里健康教育的压力，一部分是意识到自己的许多技能真是有待提高，自己离一名合格的心理老师、活动主持人的距离还很远。这一条路漫漫且艰辛，但心底里却有个强有力的声音告知我，一步步地去走，