小学英语新课程标准学习心得体会.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语新课程标准学习心得体会 小学英语新课程标准学习心得体会 第一篇 近日参与了小学英语新课程标准培训，通过这次培训，我对新课改有了新的人事，新课程改革对于我们每一个教师都是一种挑战，同时也是一种机遇，现将从以下两个方面谈谈我的培训心得体会：  一、 要激发学生的学习兴趣，以求得良好的教学效果。  小学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我掌握能力不强，假如教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法词汇，他们便不感兴趣，因此也就谈不上学习的主动性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语更需要兴趣，因为教师把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松开心的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。  留意建立良好的师生关系，培育学生的英语学习兴趣。教师和学生是教学过程汇总两个最活跃的因素，他们互相作用，共同推动教学过程的进展。  二、 留意从基础学问教学入手，构建学生学好英语的起步工程。  语音是表达思想的重要方式，同时也是学习和记忆词汇的重要方法，也是着急的重要工具。小学英语不是简洁的鹦鹉学舌，在教学方法中应与小学区分开来，更重视发扬的教学和训练，把字母教学和音标教学结合起来，让学生尽快把握拼读规则，让学生尽早顺利的突破品读管，为学好英语打下坚实基础。  通过这次新教材培训，我对新教材更加深入的把握，更深刻地理解所爱护的教育理念，更好的做好小学英语教学工作。 小学英语新课程标准学习心得体会 第二篇 我通过对英语课程标准的再学习，我进一步明确了《小学英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了小学英语教材的特点和使用方法。看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启示和深深的思索。  要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培育学生自主学习的能力，其最终目标是培育语言综合运用能力。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维能力、进展独特和提高人文素养的过程。新课标的基本理念变了，我们不能“穿新鞋走老路〞，要转变教育理念，迎接新的挑战。  一、以人为本，提倡素养教育，注重评价激励。  素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，独特，需要与进展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。  二、要树立终身学习的理念，不断提高专业素养.  要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新学问结构，进展专业能力与学问能力，以适应现代社会进展对英语课程的要求。树立终身学习的理念事实上就是强化教师自我进展的终身化意识。活到老，学到老。转变思想，更新观念。  三、改良教学方法、渗入情感教育。  当今英语教学主要任务之一是培育学生良好的学习习惯和学习兴趣，培育其交际和运用英语的能力。要到达这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐〞的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提展多调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们并管理他们。  四、整体设计目标，表达敏捷开放。  基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和 文化意识的进展为基础，培育学生英语综合语言运用能力。将课程目标设定为九个级别并以学生能够做某事,具体描述各级别的要求，这种设计旨在表达基础教育阶段学生能力进展循序渐进的过程和课程要求的有机连接，保证国家英语课程标准的整体性、敏捷性和开放性。  五、突出学生主体，敬重个体差异。  学生的进展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建学问、提高技能、磨砺意志、活跃思维、呈现独特、发 展心智和拓展视野的过程。  六、采纳活动途径，倡导体验参与。  本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等