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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三二轮数学复习计划 高三二轮数学复习计划 第一篇 一、二轮复习目标定位：  以《xx省一般高中数学课程标准教学要求》，201x年《考试说明》为指南，通过强化高中数学主干学问的复习，整理学问体系，总结解题规律，从而到达形成良好学问网络、把握通性通法、提高综合解决问题的能力并把握肯定的应试技巧的目标。  第二轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进学生素养、能力进展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高，第二轮复习的思路，目标和要求。具体地说：  一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，讨论是否深入，把握是否到位，明确“考什么〞、“怎么考〞。  二是看教师讲解、学生练习是否表达阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有进展。  三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的学问框架。  四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适合，效度良好，重在基础的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法。  二轮复习是对教师的教学水平，讨论水平的大检阅。  二、第二轮复习的形式和内容、策略和要求  1、形式及内容：  以自己编制的教学案为复习的蓝本，分专题的形式，具体而言有以下八个专题：  (1)函数与导数;(5课时)  此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是高考重点，特殊要注重交汇问题的训练。对二次函数的复习要到达肯定的深度。  (2)三角函数、平面向量和解三角形;(2课时)  此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，三角变换是重点。  (3)数列;(4课时)  此专题重点是等差等比数列内在联系，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。  (4)立体几何;(2课时)  此专题注重点线面的关系，论证平行与垂直问题的通性通法。  (5)解析几何;(4课时)  此专题中直线与圆的位置关系是重点，讨论一些定位置、定值问题，突出直线和圆及与圆锥曲线的综合问题的解决。  (6)不等式、推理与证明;(2课时)  此专题中解含参数的一元二次不等式及基本不等式是重点，注重不等式与其他学问的整合。  (7)概率与统计;(2课时)  此专题中古典概型是重点，娴熟把握随机变量的分布列的求法，方差与期望的计算。  (8)思想方法归纳。(4课时)  四大数学思想要渗透到每一节教学中，在本专题中集中进行归纳梳理。  策略：  专题复习与综合训练相结合;  每天复习专题时，当天的作业与之匹配，题量9题，其中有一题为提优训练并给出答案，功能是准时稳固，每周二限时作业、周四的60分钟训练、周周练主要是综合练习，其中本周内容占30%左右，70%部分要一个学期整体规划自成体系。  周二、周四的训练定位为中档题强化，每次讲评不超过20分钟，周周练定位为综合能力提升、考试心理与耐力训练，难、中、易比例为4：4：2，讲评不超过60分钟，教学案及配套作业是二轮复习的主线，周二、周四、小题训练、周周练为副线。主副线各自自成体系。其中副线是防止过分拔高，丢掉中下等的有效手段。请学校尽量把数学支配在下午的连续的两个小时之内，以便将来适应高考。  基础性与能力性相结合  在专题复习的选题中既要选择具有肯定代表性，有肯定综合性的能力题，又要选择肯定量的基础题，其目的是进一步夯实基础，兼顾中下等学生。  要求：  做好三个“重在〞  重在解题思想的分析，即在复习中要准时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;  重在解题方法的总结和学问间的串联，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结、变式拓展以达触类旁通的效果;  重在当堂的生成，第二轮复习教学案中基础训练的小题可在课前完成，例题部分要在课堂上当堂完成，基础较差的班级，课前可多做一个例题。  做到四个转变  变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用;  变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点〞问题;  变以量为主为以质取胜，突出讲练落实;  变不限时练习为限时练习，突出训练的效果。  克服五种偏向  克服难题过多，起点过高.  克服反馈评讲不准时甚至只练不讲的现象。  克服照抄