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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中语文教案模板 初中语文教案模板 第一篇 教学目标：  通过反复朗读，体会诗人喜爱田园生活的感情，体会本诗语淡而味不薄的特点。  语文基础学问积累目标：与孟浩然、田园诗、重阳日相关的文学、文化常识；具、黍、合、斜、轩、圃、桑麻等实词解释。  口语交际训练设计目标：  在这四幅画面中，你最喜爱哪一幅？读一读，告知大家。  阅读需要突破的核心问题目标：  为什么诗人临走时要主动相约重阳再聚？  写作训练的借鉴目标：  学习借景抒情的表达手段。  教学课时：  一课时  教学过程：  一、导入  从《望洞庭湖赠张丞相》导入，请学生回忆并简洁介绍。  二、沉醉文本，整体感知  1、多种形式的诵读诗歌并正音。  2、请学生谈谈这首诗歌说了什么事。留意：请学生结合具体诗句来谈，将字、句的解释穿插其中。  诗人应邀赴约观赏田园风光享受农家情趣再约重阳团聚  三、体验文本、品味语句，理解课文  1、为什么诗人临走时要主动相约重阳再聚？留意：在具体分析中体会诗人喜爱田园生活的感情，适时插入对田园诗和重阳节的简洁介绍。  2、你喜爱这样的聚会吗？你喜爱对这次聚会的记录即这首诗吗？具体喜爱哪句诗？留意：在学生的谈论中引导学生体会本诗语淡而味不薄的特点，学习借景抒情的表达手段。  四、延长体会、拓展阅读  1、散读、齐读《读过故人庄》  2、商量：这篇读后感和原文有哪些共同点？〔如喜爱田园生活、醉心田园风光等〕  读《过故人庄》  王爱民  故人具鸡黍，邀我至田家。  绿树村边合，青山郭外斜。  引自孟浩然《过故人庄》  空气甜甜的把鼻孔打开  泉水甜甜的把胃打开  山花甜甜的把衣衫上的图案打开  我和一个村庄一起  被一声声鸟鸣一道道小溪  送出更远我要生出翅膀  不走名山大川  只在来过的这个村子的山坡下  作巢  用恬淡作砖用欢乐作瓦 初中语文教案模板 第二篇 1.题目：讲课题目  2.教学目标  (1)学问与能力：本节课主要的授课目标，需要学生到达的基本能力。如读准、认识、正确书写生字，理解词语。  (2)过程与方法：通过何种方式来完成何种教学目标。如通过探究学习，提高学生对修辞的把握和运用能力。  (3)情感看法与价值观：通过课程学习，在情感价值上要求学生产生什么样的改变和提升。如学习生活的主动看法。  3.教学重难点  重点：本堂课使学生把握的基本内容，类似于学问与能力。如读准、认识、正确书写生字，理解词语。  难点：教学中，学生应当把握的，但是难度稍大的学问。如运用排比造句。  4.教学方法  直接写出讲课方法，无需阐述。如讲授法。  5.教学过程  (1)导入  依据导入方式进行书写，格式为：通过方法，导入课程。如通过故事导入课程。  (2)新授〔该部分学生可依据自己独特化的讲课思路，进行调整〕  ①一读学生听录音或教师范读。使学生扫除阅读障碍，理解大意；〔古诗类需加上释题及介绍环节〕  ②二读分段或分角色朗读。找出每段写作特色或情感，留意朗读节奏与情感表达，古诗意象均可；  ③三读整体阅读，情感升华，引导学生抒**感。  〔授课过程留意互动，可以采纳分组、辩论、角色扮演以及其他形式进行〕  (3)总结  通过提问总结课程  (4)作业布置  依据课程内容布置作业，注重发挥学生的主动性。  (5)板书设计  依据授课内容，设计板书。 初中语文教案模板 第三篇 【教材分析】  本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机灵和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，表达了晏子这位杰出的政治家、外交家的机灵敏捷的论辩、还击技巧，和他到处以国家尊严为重的凛然气节。  全文以事件的起因──经过──结果为序，先交待了时代背景和事件的起因，中间表达了晏子与楚王三个回合的斗智过程，最终以一句话交待出斗智的结果。  结构精致，紧凑完好，故事情节有起有落，矛盾冲突合情合理，且高潮迭起，扣人心弦。既洁净利落又幽默幽默，具有极强的故事性。