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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学的学习计划 小学的学习计划 第一篇 实施素养教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律〞的德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。  为了全面实施素养教育，全面提高教育教学质量，使全部学生都能得到进展，结合我校的实际状况，特制定以下实施方案和措施。  一、教育观念：  教育目标从注重把握书本学问传授转变到提高学生综合素养上来，重点抓学生良好行为习惯和心理品质的培育；教育对象要从抓“两头〞学生转变到“为了一切学生〞上来；教育内容从理论为主、技能把握为辅转变到全面实施素养教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、进展智力上来。  二、教育目标：  〔一〕学生素养：培育和善、负责、主动、乐观的社会小公民。  通过日常行规教育养成学生的责任心，从具体行动中表现做一个负责的人，通过集体活动激发学生热情、开朗、自信、乐观等主动向上的心态，为今后的人生奠基。  〔二〕思想品德教育：  〔1〕加强校内文化建设，形成“礼·乐〞文化特色。  学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向，是学校进展的灵魂，对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的作用。本学期德育处将结合“礼·乐〞文化，加强校内环境、学风教风、班级文化、学生社团、红领巾阵地等方面的建设，努力形成富有内涵和特色的学校文化。  1.加强德育阵地建设。加强校内宣传栏、红领巾广播站、四项竞赛栏等德育阵地的建设，宣传表现杰出的“红梅之星〞，引导学生关怀班级、关注校内。规范各中队黑板报、队角等阵地的检查工作，真正发挥少先队阵地的育人作用。  2.加强精神文化建设。继续规范升旗仪式，以“礼〞为主题开展德育小故事演讲活动，崇德尚善，见贤思齐。深入推动学风、教风、校风建设，以“乐〞为主题开展唱响校歌等教育活动，充分挖掘校歌等文化载体的象征意义。  〔2〕加强校内礼仪教育，提升学生道德素养。  本学期继续以行为规范三字经为抓手，让学生通过诵读记忆知道该做什么，利用板报、升旗宣传行规三字经的内容、主题班会领会行规三字经的内容，充分调动师生共同参与活动的主动性、主动性、创造性。同时进一步加强四项竞赛的检查、反馈力度，增设四项竞赛流淌红旗，重点落实进出校门礼仪、校内教室卫生这两项行规教育，同时不松懈其他行规教育。  〔3〕主要途径：  1、以思品课和各班主题队会、少先大队活动等教学为主渠道，对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行喜爱祖国、喜爱社会主义、喜爱共产党员的教育。  2、以红领巾广播站载体，抓好黑板报、国旗下讲话等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。  3、有计划地开展各项德育教育活动。  〔1〕 进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。利用每周的国旗下讲话，抓好德育小故事的演讲，对学生进行传统教育。  〔2〕 对比《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。  〔3〕充分利用社会资源，联系相关部门组织开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律学问讲座〞  三、开展专题教育，多方面提高学生的素养  为加强学生思想道德建设，学校将开展各种大型专题活动，如：消防教育、交通安全教育、禁毒教育、法制教育、心理健康教育等，各班也要通过一些重要节目，结合本班实际开展教育活动，召开丰富多彩的主题班队会，多渠道提高学生素养。  四、优化教学过程，切实提高教育质量  优化教学过程最根本的是引导学生主动主动参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主体，教师要教会他们学会分析、商量，解决问题的能力。教务处要加强对教学过程的指导和管理，引导、鼓舞和支持教师参与教学探讨和试验，并加强教学评价，充分挖掘、利用远程教育资源，采纳多种渠道对教师进行新课程理念及素养教育的培训，切实提高教育质量。  五、大力开展活动类课程，提高活动类课程质量  活动类课程旨地丰富学生感性学习经验，提高观看、分析、动手能力， 培育学生自主参与精神和创造能力，各学科要结合教材，组织学生接触自然，接触社会，学生通过动手操作，参与实践，获得适用学问，积累经验。三至六年级要上好综合实践活动课，要让学生走进社会、走进生活，在实践中成长。  在开展活动类课程教学和实践的过程中，要防止活动类课程学科化倾向或形式主义走