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幼儿园中班拍球教案 【篇一：拍球游戏教案】 《拍球游戏》教学设计一、指导思想： 依据新课标的基本理念，结合水平一（二年级）学生的身心特点， 以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法， 激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。 二、教材分析： 本课节课选自于《义务教育课程标准实验教师用书》水平一 “拍球比多”单元。拍球比多是一项通过游戏的方式学习和运用简单的小篮 球运球技术的练习。该游戏要求注意力能教长时间集中在对球运动状态的感知觉和判断上，感知触球部位，手部动作与用力之间的关系。儿童学习拍球的过程，由拍不准到能控球的过程，也是感知能力发展过程。不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性，以及动作能力的发展；而且有助于儿童从游戏中感受乐趣，从而对小篮球活动产生兴趣。 三、学情分析、 本课作为水平一、二年级“拍球比多”单元的第一课时，学生有在幼 儿园、一年级拍球游戏的基础，但学生的拍球动作大都是自发的， 以“拍打”动作居多。而对于拍球手型，手指、手腕如何发力按压的拍球技术，动作概念模糊。所以这节课本人从初次接触篮球拍球技术，了解正确的拍球方法，初步掌握拍球技能入手，来设计各种教学游戏。以“碗”的手型为切入点，利用音乐节奏的变化，高人、矮人高低姿势的变化，反复练习拍球动作，熟悉、体验球性，以提高二年级学生掌控球的能力，从而提高学生学习的积极性。 四、教学目标、 1、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。发展手 的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。 2、感受拍球游戏的快乐，培养学习小篮球的兴趣。 3、培养学生机智果断，遵守纪律，团结协作的优良品质。 五、教材重难点 重点：触球的手型及按压动作难点：长时间的集中注意力 六、场地器材： 小篮球 8 个 七、教学流程： （一）开始准备部分 1、集合队伍，师生问好。 2、学生一起做徒手操。充分的热身，为上课做好准备 （二）基本部份 正确的拍球手型： （我先给学生示范，通过学生的观察那种方法好？）学生认真的观 察、遵守纪律。（目的：通过对比示范法，激发学生参与，引出拍球动作的要领）（通过拍球手型练习，进一步使学生的身体得到充分的活动，为后续的拍球比多奠定基础。）学生散开练习 学习拍球比多的动作要领 同学们刚才学习了正确的拍球手型，你们知道如何让球拍的更多更 好？请看老师再次示范动作要领（采取对比的示范法）要求学生认 真观察、遵守纪律。你们想不想自己尝试一下拍球的动作方法呢？ 下面六人一小组进行拍球比多练习。 （目的：让学生自己练习，从而发现动作要领、培养学生相互学习、 相互探究、相互讨论） 八、体育教案 授课年级：二 (1) 人数：49 人 任课教师：孙启峰 73 分时 2 5 九、教学反思： 从课堂整体实施的效果来看，本节课的几个主要的教学目标都能够很好的实现。无论是对技术、技能的教学。教学中能坚持面对学生， 以人人成功为指导，在达成目标过程中，充分发挥主导、主体的教与学的关系。让学生在自主、合作、探究的学习过程中学会学习。采用各种篮球小游戏练习，取代方式单一、内容枯燥的传统练习方式。让学生充分享受篮球运动带来的快乐。但课堂中个别部分在教学组织上还是出现了一些问题还需要反思。 一是在教学组织存在不足之处，并没有发挥最大效率。 二是教学教法还不够完善。 【篇二：拍皮球 教案】 音乐教案《拍皮球》教学目标： 知识与技能： 1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的愉 快心情。 2、初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。 过程与方法：欣赏《乒乓变奏曲》，学生初步感受乐曲，体会乐曲 带来的欢快情绪。 情感态度与价值观：通过欣赏《五星红旗》拓展学生知识，结合歌 曲激发学生的爱国热情。 教学重难点：重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。 难点：学唱的歌曲中出现的附点音符，第 9、10 小节的音准把握。 教学具准备：多媒体 教学步骤： （一）导入新课，激发学习兴趣 2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍 给老师看看？ 3、学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。 4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。 5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。（评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸， 以示鼓励。） 过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还 为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让我们大家一起来学习吧。 设计意图：游戏导入，可以让学生