幼儿园中班教案《有趣的指纹》含反思.docx

幼儿园中班教案《有趣的指纹》含反思 中班教案《有趣的指纹》含反思适用于中班的科学主 题教学活动当中，让幼儿简单了解指纹的常见类型，培养 幼儿探索的兴趣，通过观察、比较让幼儿知道每个人的指 纹是各不相同的，能与家长一起大胆想象，有创意的进行 指纹印画、添画，快来看看幼儿园中班《有趣的指纹》含 反思教案吧。 活动目标： 1、通过观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相 同的。 2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。 3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印画、 添画。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 活动准备： 1、幻灯课件：动画片《蓝帽淘气三千问》、《指纹类 型》、《指纹王国》 2、轻音乐 3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。 活动过程： 一、观看动画片《蓝帽淘气三千问》，引起幼儿探索 兴趣。 在动画片“蓝猫淘气三千问”里，蓝猫被外星人抓走 了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气，淘气是用什么方法分 辨出真假蓝猫的呢？请看动画片。提问：淘气是用什么方 法分辨出真假蓝猫而取出资料的？ 二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。 1、你们有指纹吗？指纹在哪里呢？ 2、引导幼儿用手电筒观察自己的指纹。提问：指纹是什么样子的？它像什么？ 教师小结：我们小朋友发现了自己的指纹是一条条的 线，这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡 的叫斗形纹、有的弯弯的像弓一样叫弓线纹，有的纹线是 一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。 3、引导幼儿互相观察指纹,说说每个人的指纹有什么 不同。 请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指，看看你跟爸爸妈 妈的指纹一样吗？ 教师小结：我们通过观察、对比发现我们的指纹都不 一样，你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样，都各有 特点。所以指纹是识别每个人身份的特征之一。 4、简单讲解指纹作用。 在日常生活中指纹还有很多的作用，如警察叔叔可以 通过提取指纹来破案。把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案 件的线索，根据指纹痕迹就可以找出谁是罪犯了。现在科 学家还研制了一种指纹锁，这锁钥匙就是人的指纹。开门 时，只要用手指摁下计算机，计算机收到指纹信息就会迅 速准确的识别出开门的是不是主人，如果是的话，门就会 自动打开。你们说神奇吗？那么今天我们小朋友要用指纹 来干什么呢？ 三、观看 PPT《指纹王国》，介绍指纹画，引起作画兴趣。 1、逐一展示幻灯片，幼儿欣赏。 提问：这是哪里？这是什么？它是用什么画的？ 指纹可以拿来画什么？ 2、介绍作画方法、工具及要求： 师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔在上面作画， 就可以变出各种漂亮的图案了。你们想试试吗？老师都给你们准备好了工具有什么呢？今天要求小朋友和爸爸妈妈一起合作一幅指纹画，可以参照老师给你出示的指纹画、也可以自己自由的大胆想象，想画什么画什么。 四、亲子共同作画，自然结束。 1、巡回指导，鼓励家长、幼儿发挥想象力，创作出与 范例不一样的作品。 2、展示作品。活动反思： 本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来 越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无 意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你 看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在 发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更 进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重 要的意义。因此，我设计了次活动。 本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各 不相同的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后 幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习 方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科 学的学习态度与能力。 首选，,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活 动,把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。 然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自 己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性， 幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作详细的介绍？我是这样考虑的，因为对于中班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望； 最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足。可能有的老师会说最后为什么没有讲评呢？对于中班上期的孩子来说，他们的注意力只有 15－20 分钟，一节课下来已经持续了 30 分。如果再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是