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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级下册第一课 四年级下册第一课 第一篇 一、新学期问候  同学们，新学期欢乐！时间飞逝，暑假已经过去了，我们又迎来了新的一学期。新学期，新准备，新的开始，祝同学们新学期学习进步，健康欢乐！  二、听故事  《偷懒的驴子》和《关于刻苦和坚持》期望孩子们，从故事中得到启发，不要做偷懒的驴子。要学会持之以恒，能够吃苦耐劳。  三、数学课的要求  1、听到第一遍铃声，应快速进入教室坐好，停止讲话，静候老师上课。  2、课前预备四样：数学书、课堂练习本、草稿本和文具，并将其放在课桌上，课桌上不要放与本节课无关的东西。  3、遵守课堂纪律，不迟到、早退。  4、座姿端正，两手交叉放平，两脚平放到地面，背挺直，眼睛看黑板，不得东倒西歪！  5、上课仔细听讲，要做到三到〔那三到？〕。在适当的时候记好课堂笔记。  6、独立做题时，边思索边做记号，不要在书上乱涂乱画，打草稿。  7、举手发言，声音嘹亮，语速平缓；若有补充，举手回答，不得随便闲谈，不得乱插嘴，不得左顾右盼。  8、严禁上课吃东西、喝水。  9、不允许趴睡，的确瞌睡，可主动站起听课。  10、课上不明白的，先放一放，继续听课，课下要追问老师。  四、作业要求  1、独立作业，不抄袭，不对答案，有困难可以请教同学和老师，弄懂后再写到本子上。作业发下来，有错要准时订正，利用课间时间交到我办公室。  2、作业按时完成，主动交给家长检查并签字，第二天准时交给组长。  3、预备三个本子：两个蓝色〔红色〕本子〔标签纸标出：家庭作业本、课堂练习本〕、1个草稿本。  4、预备三支笔：钢笔、红笔、铅笔。用钢笔写作业，铅笔画图、红笔订正做标记。  5、预备的学具：尺子、量角器、三角板、把数学书用书皮包好并写好班级姓名，另再预备一个透亮书皮，用标签纸写上学号、姓名、班级。  五、带着学生熟识教材  请同学们自己看书5分钟，然后回到问题  2、你喜爱哪个单元的学问，你知道这个单元都要我们学习些什么内容呢？  六、课后作业  预习书2~3页，尝试用铅笔完成3页后的做一做。预备本学期所需的学习资料。 四年级下册第一课 第二篇 一、说教材  教材分析：  《第一次抱母亲》是苏教版小学语文第八册第三单元中的一篇课文。这是一篇情感型课文。文章记叙了“我〞去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难受，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我〞一样，“我〞把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发觉母亲的眼里流出了泪水。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。  新课标指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域影响是深广的，要重视语文的熏陶感染作用。〞因此，“张扬独特，让课堂喷涌真情〞是教学追求的目标。  全文共5个自然段，可分三个部分。第一自然段是第一部分，表达了“我〞抱起母亲让护士换床单没想到母亲的身体是那么轻。第二、三自然段是第二部分。“我〞告知护士，记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭，“我〞总以为母亲“力大无穷〞，却不知母亲只有80多斤的身体，却承受那么重的担子。第四、五自然段是第三部分，写“我〞突发奇想，想抱母亲入睡，结果发觉母亲的眼里流出了泪水。  教学目标：  1、正确，流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思。  2、通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。  3、体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。依据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。  教学重难点：  1、学生通过自主提问探究文章大意。  2、通过练笔歌颂母亲。  教学预备：  VCD歌碟，演示文稿  教学时间：两课时  二、说教法、学法。  阅读要“披文入景，披文入情〞才能产生优化的效果。我通过抓重点语段，反复品读，读出意，读出味，读出情。如抓住母亲挑着重担翻山越岭的这段描写，让学生展开想象，通过语言文字呈现丰富的内心视像，将文本语言伴随着感性的形象扎根到学生的心灵世界之中，在此基础上多次朗读，揭开文本深藏的内涵。再如为了理解母亲的一句朴实话语，我通过画面、音乐的渲染，让学生对母爱有了更深刻的体验。  文章其实最感动的是最终一段，那是一颗对