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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教师个人的研修总结 语文教师个人的研修总结 第一篇 一、学习内容与学习形式  这次远程研修，有开放自由的沟通空间，可以尽情地与相识、相知的同行、朋友、专家沟通自己的思想与观点；有高质量的课程资源，为我们学习与教学提供了丰富的材料；有学问渊博的课程团队成员，为我们传道解惑；有教学经验丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘一格。  二、学习成果与收获  在学习期间，本人仔细观看视频，准时提交作业，主动发表评论，按时在线研讨，收获颇丰。通过这次学习，受益匪浅：  1、网络研修使我转变了思想，更新了观念。  过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉:涛声照旧。“穿新鞋，走老路〞。“越来越不会教了〞。新的教育理念要求我们必需不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生进展为本〞的教育思想，不断进行观念的更新。  2、立足课堂，在实践中提升了自身价值  课堂是教师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切〞的观念。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，防止课程设计“新〞，实施方法“旧〞的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念〞，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。  3、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。  过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，细心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。我将研修所得应用到教学实践中，上课前依据本班的学生状况，通过观看、发觉、商量、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的主动性、参与性、合作性，真正使每一位学生学有所获。通过学习，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。  三、学习体会与今后准备  通过这次学习我体会到，教师远程研修，是提高老师学问水平，业务能力，授课艺术、教研能力、以及转变教学观念的重要途径。远程研修的根本目的在于提升教师的专业素养，培育教师的实践智慧。我们不能为学而学，应当为用而学。下一步我们将努力做好三个结合：  一是将培训和以往的工作结合起来，依据专家的引领，反思过去的工作，查找存在的问题。  二是将培训和今后的工作结合起来，依据学到的经验，结合自己的实际，制定下学期工作思路和工作措施。  三是将培训与本人的教学讨论结合起来，更加关注课堂教学，进一步搞好“高效课堂〞课题的深入讨论。  这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充满了信念和期望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限期望！ 语文教师个人的研修总结 第二篇 经过这段时间的教师远程培训学习，同时也观看了专家和教师们的视频讲座，他们生动的教学课例，精辟独到的分析，作为一位连续十年从事语文教学的教师，我对语文教学有了更深的想法，在这就谈谈我对语文新课改的一些体会：  一、激发学生学习兴趣。  俗话说：“兴趣是最好的教师〞。在教学中，我注重培育和激发学生的学习兴趣。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，在不知不觉地学习语文学问。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入;或者猜谜语导入;设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门，学生学习起来兴趣盎然。  二、培育学生的求异思维。  新课程下的课堂教学，培育学生把