冀教版四年级下册教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 冀教版四年级下册教学计划 冀教版四年级下册教学计划 第一篇 一、指导思想：  本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面，力求每一位学生在原有的基础上有肯定的进展和提高。  二、学情分析：  本班共计学生33名，其中男同学15人，女同学18人。本班存在肯定的问题：纪律性很差。没有养成良好的学习习惯，上课不会仔细听讲，不敢大声回答下列问题;不能按时完成作业等等。在成果方面，班集学生成果普遍较差;尖子生凤毛麟角;语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情;作文写作能力较差;思维不敏捷。  三、大纲要求：  (一)识字与写字  对学习汉字有深厚的兴趣，养成主动识字的习惯。  累计认识常用汉字2500个，其中20XX个左右会写。  会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。  能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。  有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。  (二)阅读  用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。  能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。  能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。  在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。  学习略读，粗知文章大意。  积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。  诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。  养成读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。  (三)习作  留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的自信念。  能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、感动的内容。  情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。  能用简短的书信便条进行书面交际。  尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。  依据表达的需要，使用冒号、引号。  学习修改习作中有明显错误的词句。  课内习作每学年16次左右。  三、具体措施  (一)、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。  本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题讨论;为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准商量、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。  (二)、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。  1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。  2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的讨论，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，期望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。  3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行商量。课题的讨论贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开讨论，做到定期沟通，阶段小结。  四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率  1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。  2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。  3、作业：作业设计要“精〞，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异