人教版 七年级英语下册第四单元教案.docxVIP

UNIT 4 Don’t eat in class. Section A 第 1 课时（1a～1c） 自主学习方案 自主学习方案 自学生词，并记住拼读及拼写。 预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容） 课堂导学方案读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1 情景导入 Show the students the picture of fighting. T：Look at the two boys. What are they doing？ Ss：(Help Ss) ：They are fighting. T ：Can we fight？ Ss：No，we cant. T ：What should we say to the boys？ Ss：We should say to them： Dont fight. 环节说明：通过师生对话引出新知识—祈使句。 Step 2 完成教材 1a_1c 的任务 学习 la 中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。（3 分钟） 认真听录音，找出 Peter，Amy 和 Mike 违反了哪些规定，在 lb 中的横线上写出 la 中的数字，师生共同核对答案。（2 分钟） 再听一遍录音，同时跟读。（2 分钟） 练习 lc 中的对话。然后编写新对话，小组内进行对话练习，并进行组与组之间的比赛，教师点评。(5 分钟） 小结训练。（3 分钟） 把下列祈使句改成否定形式。 Eat in the hall. Dont eat in the hall. Talk loudly. Dont talk loudly. 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练， 学生可以熟练掌握祈使句。 Step3 问题探究 arrive 的用法 用 arrive，arrive in/at 填空。 When do you arrive in Shanghai every week？ When I After I arrive at Yucai Middle School in Shanghai，it is 7:50. arrive here，I begin my class. 【注意】arrive“到达”，arrive 是一个不及物动词，不能直接跟表示地点的名词。如果要跟名词，就必须加介词 in 或 at。在“大地方”前加 in;在“小地方”前加 at。如果 arrive 后是地点副词，就不用介词。 我们学过的“到达”的另一种表达法是：get to。下周上学不要迟到。 Dont be late for school next week. 打开门 open the door 不要在教室里听音乐。 Dont listen to music in the classroom. 【注意】祈使句的开头是动词原形。祈使句的否定形式多以 dont 开头，再加上动词原形。 4.We must go to school A every day. on time B. in time C. for time D. at time Step 4 家庭作业【注意】on time“准时”；in Step 4 家庭作业 教学反思完成课后提升作业（学案 P. 22)。 教学反思 Section A 第 2 课时（2a～3c） 自主学习方案 自主学习方案 自学生词，并记住拼读及拼写。 预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容） 读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 课堂导学方案 Step 1 情景导入 Teacher：Our school is very big and beautiful ，and there are a lot of rules helping us to study better. Can you tell me the rules in the school？ 环节说明：通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。 Step 2 完成教材 2a—2c 的任务 听录音，将 Cindy 和 Alan 所谈论的活动选出来完成 2a，展示答案，教师点评。（3 分钟） 听录音并根据要求完成题目 2b，小组内核对答案，教师展示答案。（3 分钟） 再听一遍录音，跟读并体会 can，cant 的用法。 (2 分钟） 两人一组，根据 2a 中的信息，仿照 2c 的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。（2 分钟） 小结训练。（2 分钟） 用 can 和 cant 填空。 Mr. Green cant smoke ( 吸烟）here，because there ’ s a sign on the wall. It says “No smoking