大单元整体教学设计外研版七上Module 4 U1 Weve got lots of apples.pdfVIP

M4 Healthy food 单元整体教学设计 本模块以“healthy food”为话题，通过本单元的学习不仅能 一、模块 进学生对健康食品的了解，还可以引导他们培养健康的食品习惯。 主题 二、模块 内容分析 U1通过以Tony和他爸爸的对话，谈论家里有什么食物，还需要 购买什么食物，很自然地引出本模块的语法项目，have/has got... ，通过听，说，读，写训练，分类学习，记忆水果，蔬菜，蔬菜， 肉菜及饮料等方面的单词。 U2以谈论健康食物来导入课文，为课文学习作了内容上的铺垫 。Activities 1-2 通过复习所学单词，建立动宾搭配关系的概念框 架，为阅读储备词汇。Activity 3 让学生通过阅读来了解哪些食品 和饮料是健康的。 Activity 4-5 通过练习运用新单词，使学生深 刻理解和记忆本模块词汇。Activity 6 重点学习连词but的用法。 U3是对Unit 1 和Unit 2的总结和复习。Around the world部分 介绍了典型式早餐，有助于学生了解西方国家的饮食文化，同时还 可以拓展学生的文化视野。教师可以让学生做一张关于健康早餐的 海报，了解早餐的重要性，并促使学生养成健康的饮食习惯。 三、学情 分析 通过小学阶段以及中学第一学期的学习，学生已经熟悉很多食物 的英语名称。本模块是在进一步学习有关食品的基础上引入到谈论健 康食品。本话题与学生的生活世纪紧密相关，因而七年级学生对此很 感兴趣，同时也增加了学生对健康食品的了解，有助于培养学生健康 的饮食习惯。问题和任务的设计贴近学生生活，以调动学生的学习急 性型和主动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。 通过本单元的学习，学生能够： 目标a：能够掌握语音，词汇，语法，have /has got...句型。 目标b：能够听懂有关食物和饮料的对话，能通过对语调识别出式 。能谈论自己最喜欢的食物和健康食品。能阅读有关健 康食物的短文。 四、模块教 学目标 目标c：能积极与他人合作，在小组活动中积极用英语进行表达交 流。 目标d：自我检测与小组检测相结合，让学生能独立以及合作完成 任务。图文相结合的方法加强记忆和理解。 单元课时安排 语篇 课型 第*课时 U1 听说课 第一课时 U2 阅读课 第二课时 U3 语法课 第三课时 第1课时 教学设计 一、课题 Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples. 二、课型 听说课口 语法课口 阅读课口 写作课口 其它课口 三、教材分析： What语篇主题和主要内容 本模块以健康食品为话题，针对中学生中挑食，吃零食的现象，重点介绍了健康食品 。本话题与学生的生活实际紧密相关，本节课第一模块的第一单元重点侧重培养学生的 听说能力，通过听说读训练