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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第56号教室的奇迹2读后感 第56号教室的奇迹2读后感范文 第一篇 利用两个假期读了雷夫的《第56号教室的奇迹2》这本书。捧起这本书会让你的思维随着雷夫的文字而跳动。  这本书以一场球赛为主线，一边描述球赛的过程，一边把赛场上学生的表现，以及看到的和想到的写了出来。读后受益匪浅。以下是我读这本书后一些浅显的体会。  一、教育孩子要做一个遵守时间的人  因为在职场中你会发觉一种现象，越是胜利越是做的好的人，他的时间观念是很强的，他在支配工作上下了功夫，知道什么时间自己要做什么，总是能高效地完成任务。而对工作抱着无所谓看法的人往往在事业上不能有很好的进展或者进步。守时不仅是对别人和自己时间的敬重，也是对自己和别人的生命负责，浪费时间就是浪费生命。所以，作为一名教师，首先要以身作则，要求什么时间就什么时间做什么事，不能在学生面前不遵守时间。这样学生有了典范，也就能像老师一样，做了个遵守时间的人。  二、教育孩子要做一个专注的人  专注力是孩子学习和做事能否胜利的关键，对孩子的一生起到至关重要的作用。留意力集中能让孩子更快地进入到学习状态中，能更为有效地获取并消化学问，让孩子觉得学习并不是一件很困难的事情，从而爱上学习。一旦孩子专注力得到了培育，孩子就会渐渐地对学习产生兴趣，主动进行学习，遇到困难也能够迎难而上。  三、做一个学会选择的人  其实命运就是由很多选择和取舍而构成的。学问带给人的`最大好处就是使人的选择可能性更多。孩子们同样也常常面临选择，也经常会因为不明白选择的道理而困惑，是写作业呢还是玩呢？是买玩具呢还是买零食呢？是选红色的还是选黑色的呢……他们经常为不知如何选择和不明白选择的含义而苦恼。书中雷夫说道：“最糟的选择之后可能是最英勇的选择，而在黑暗的尽头就是光明。孩子们只有在经受了很多的选择后就会知道而努力地去做出正确的选择。所以，作为老师或者是家长，我们都应当把选择的权利留给学生，他们的选择不管是错误的还是正确的，都让他们经受选择后的后果，只有这样孩们才会真正地成长起来。  读书使人明智，读书使人收获。雷夫的这本《第56号教育的奇迹》也让我看到了奇迹，他震撼了我，他以他的教育目标，长久的工作热情，告知我们如何去当好一个教育工。 第56号教室的奇迹2读后感范文 第二篇 获赠一本好书——《第56号教室的奇迹2》，带着好奇，带着谢慰，也带着任务，这段时间细细品嚼一番，本想即可打发时间，又可提高个人涵养，读着读着竟沉迷其中，不能自拔……  雷夫老师经受25年的呕心沥血，全身心投入到教育教学当中，不断审视、反思自我，探寻新颖的教育方式，创造了一间充满奇迹的56号教室，缔造了孩子的非凡人生。他的教育信念感动了全美国，也感动了全世界的每一位教师。  一场一般的球赛，隐寓的却是多个不平凡的道理。雷夫老师借一场棒球赛，谈到了时间、预备、专注、决定、看法等教育问题。与大家共享了他的教学经验，雷夫老师虽是一位数学老师，但从今书可见他的写作水平独树一帜，观点的阐述方式新颖，在表达的过程中旁征博引，大大增添了文章的劝说力。同时，他对事物的细致观看及独到见解深深触动了我。  雷夫老师在书中提示我们要敬重时间。鲁迅先生曾经说过：“浪费别人的时间就好比谋财害命。〞时间的宝贵无法衡量。上帝是吝啬的，即使你苦苦哀求，他不会分给你多一点时间；上帝是公平的，每个人都拥有平等的时间，他不会因为宠幸你而偏分给你多一点。雷夫老师说：“孩子必需理解，察知时间的人，将善用一生做伟大卓越的事。〞惜时的人经常觉得时间不够用，所以渐渐地学会如何让科学安排和利用有限的时间；不惜时的人总觉得时间充裕之极，遂挥霍他们的时间及青春。  “守时表现出我们能掌控自己的命运，信任我们应当对自己的行为负责〞好比一次聚会，惜时的人会特别守时甚至早到，因为他们珍惜每一分钟，也不情愿要别人等待；但是对于无惜时观念的人来说，他们会慢条斯理地赴会，或许在途中会因为周边发生的一些小事而滞留不行，迟到对于他们来说也是家常便饭。守时的人不会让时间从指缝中流走，更加不会浪费别人的时间，他在别人心里烙下了深刻的印迹，每个人都情愿与其为友。  学生对时间的概念不如我们深刻，毕竟他们还是孩子。但优秀的学生会让你刮目相看，他们会在在40分钟的活动课里挤出10来分钟整理当天学习的内容；会在晚练时间争取把作业做完，课前会做好上课预备……教师见此学生当然是欣慰万分。雷夫老师在第一局球赛也阐述了“预备就是一切〞。厉兵秣马的战事往往能完胜，充分的预备是胜利的重要因素。巴斯德曾说：“有充分预备的人，