大班绘本教案彩虹的尽头.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班绘本教案彩虹的尽头 大班绘本教案彩虹的尽头 第一篇 活动目标：  1、了解故事内容，理解绘本中珍宝的涵义。  2、能依据画面大胆想象、推想故事情节，情愿在同伴面前表达自己的想法。  3、迁移经验，体验绘本所蕴含的情感。  〔一〕出示画面，引出课题  1、小朋友，看，他们是谁？〔獾和狐狸〕  2、獾和狐狸给我们带来了一个故事，叫彩虹的尽头。  〔1〕小朋友，什么叫彩虹的尽头？  〔哦，彩虹的尽头就是从彩虹的这一头走走走，走到它最终的地方，就是彩虹的尽头〕  〔2〕獾和狐狸听说彩虹的尽头是有珍宝的，你们知道什么是珍宝呢？  〔二〕分段讲解并描述故事，提问松鼠的珍宝  1、你们有这么多的珍宝，那彩虹的尽头到底有什么珍宝呢，我们一起听听獾和狐狸是怎么说的？他们认为彩虹的尽头有什么珍宝啊？  2、獾和狐狸带着他们的`问题出发了。  3、他们遇到了谁？松鼠对着一堆松果说：珍宝，我的珍宝。  4、小朋友，松果怎么会是松鼠的珍宝呢？〔喜爱吃，是它的食物 〕  5、我们来听听松鼠是怎么说的〔听录音〕  ，6、谁来学学刚刚松鼠说的话。  小结：是呀，松果是松鼠冬天唯一的食物啊，当然对松鼠来说就是珍宝了。  鸭宝宝的珍宝  1、我们接着往下看，他们是谁呢？大的是谁呢？小的可能是？它们在一起可能会说些什么做些什么呢？  2、我们来听听鸭妈妈是怎么说的？  3、为什么小鸭子是鸭妈妈的珍宝呢？〔因为是他的孩子，因为是鸭妈妈养大的……〕  4、那如今，我来做妈妈，你情愿来做我的宝宝吗？谁情愿来？  〔请一幼儿上来，老师做拥抱动作，并说我友爱的珍宝，我好爱你哦！珍宝，妈妈永久都会喜爱你！孩子，我爱你，你就是我的珍宝哦！〕  5、假如你是鸭妈妈，你会对你的宝宝做什么？如今你找一个好朋友，一个做妈妈一个做宝宝，看看妈妈和宝宝之间会怎样呢？  〔温馨音乐〕教师点评瞧他们抱在一起多么亲热呀，瞧他们在一起还说着悄悄话呢！  小结：原来孩子就是妈妈的珍宝，他们在一起多么温馨多么欢乐呀！  兔爷爷的珍宝1、獾和狐狸继续往前走，他们遇到了兔爷爷，刚刚小松鼠的珍宝是冬天里唯一的松果，鸭妈妈的珍宝是最爱的孩子，那兔爷爷的珍宝会是什么呢？〔说、猜〕  2、什么是回忆？〔想起过去的事情〕  3、兔爷爷可能会回忆些什么呢？  4、我们一起来听听兔爷爷是怎么说的？  〔是啊，年纪大的人都喜爱回忆，回忆这些过去的事情可以让兔爷爷很美好，所以兔爷爷的珍宝就是回忆〕  5、今日老师也带来了几张照片，他们也能唤起你们的回忆哦。〔孩子说说共同的回忆〕  6、小结：回忆真是样奇怪的东西，它也是我们的珍宝，看到这里我们知道了松鼠把自己最喜爱吃的松果当成自己的珍宝；鸭妈妈则把自己最心爱的小鸭子当成自己的珍宝，兔子爷爷年纪大了，经受过很多事情，懂得了许多道理，所以他的珍宝就是回忆。  你们想知道我的珍宝是谁吗？告知你们一个隐秘哦，我的珍宝啊就是和我在一起工作的好朋友陈老师，她可是我的珍宝哦。  7、瞧，獾和狐狸高兴的唱呀跳呀，也找到了自己的珍宝，它们的珍宝会是什么呢？  小结：，原来彩虹的尽头是没有珍宝的，真正的珍宝就在他们的身边，是他们的好朋友，是他们一起去查找珍宝的欢乐时光，小朋友，让我们也学一学獾和狐狸的样子和好朋友去玩一玩吧！ 大班绘本教案彩虹的尽头 第二篇 活动目标：  1、能读出“珍宝〞。读出“獾和狐的珍宝是。。。〞“我和你的珍宝是。。〞学习翻页阅读的方法。  2、通过翻页、表达、沟通、倾听进行感知和理解。  3、知道“每个人的珍宝是不一样的，但都是自己最珍爱的〞。  教案《彩虹的尽头》  活动预备：  1、 视频《彩虹的尽头》  2、 每人一本图书  3、 幼儿收集来的“我的珍宝〞，布置成“荐宝会〞的环境  4、 一包糖果。  5、 汉字卡：珍宝  活动过程：  一、介绍自己的“珍宝〞，初步认识“珍宝〞  1、 出示大家收集来的“珍宝〞。现场布置成“荐宝会〞〔自然的与孩子一起认识汉字：我的珍宝〕  2、 教师与孩子沟通：最近，我们进行了“收集珍宝〞的活动，今日，要进行一次展示珍宝的游戏，能向大家介绍你的“珍宝〞吗？  3、 教师请五位幼儿上来介绍自己的珍宝。教