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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班教育教学计划上 小班教育教学计划上 第一篇 一、班级状况  (一)幼儿人数  本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。  (二)存在的状况  1、幼儿存在分别焦虑。  2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。  3、幼儿生活规律、方式的改变。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，随便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯  4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑紧急，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以掌握心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。  二、主要措施  幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合〞是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一〞的观点。结合规程与实践工作中发觉的具体问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的游戏和生活中健康成长。  (一)保教工作  1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。  2、注重幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培育教育，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。  3、建立良好的班级一日常规。教师要依据本班幼儿的实际状况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同协作教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带着下整理放好。引导幼儿主动参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。  (二)安全工作  小班幼儿年龄，安全工作表达的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行  1、教师学习安全学问手册，知道紧急状况的紧急措施。  2、每周检查班内有无安全隐患，如有准时采取措施。  3、严格执行一日生活卫生消毒制度。  4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。  (三)家长工作  1、新生入园做好入园前的家访工作，熟识班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。  2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长协作的内容。  3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要期望家长准时给予协作。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。  4、向家长宣传，引导家长主动参与家长学校的讲座，鼓舞家长主动参与园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。  三、幼儿进展目标  健康：  1、情愿上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。  2、情愿和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。  3、在成人的帮助、鼓舞下，知道大小便时要喊教师。  4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。  5、能扶着扶手两步一级上下台阶。  6、认识自己的照片标记，并依据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。  7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。  8、在成人的帮助下，情愿睡在自己的小床上;养成午睡的习惯。  语言：  1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有改变的情境中，喜爱向成人询问，并愿意回答成人的简洁问题。  2、能听懂成人的简洁指令。  3、情愿重复听同样的故事。学习使用代词“你〞“我〞“他〞。喜爱听成人讲故事、读书和念儿歌等，并情愿模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。  4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简洁的句子来表达自己的想法，如“我要喝水〞“我喜爱……〞等。  5、能重复部分童谣、儿歌等，并