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- 2023-09-19 发布于河南
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教学反思
1、在本课的教学中,通过阅读材料,理解材料大意,培养学生的逻辑思维,然后得出结论,了解“论从史出”的历史研究方法。
2、注意调动学生的积极性,采用了问题探究的形式,让学生带着问题阅读教材,小组讨论得到问题的答案,在学生回答的基础上教师点评补充,帮助学生更好地理解
3、不足之处:本科设计比较精简,但是文字史料阅读量大。有五则材料,课堂容量比较大,对七年级学生来说是一个不小的挑战。
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