七年级语文动物笑谈评课.docxVIP

20课《动物笑谈》课后评课 对于年轻老师来说，这堂课不做作，不生硬，不套路，很实在， 很清晰，很平实。 首先环节一设置有层次感。首先环节一设置有层次感。这一单元的课文围绕“生命之趣”选编了四篇写动物的文章，本课是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，也写出动物们调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。根据教材的地位、作用及单元的教学重点是“生命之趣”，黄老师的教学环节是很有层次感的，.默读课文，了解课文大意再到欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又生动传神的笔法，体会行文的活泼又继而体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。这样课堂环节清晰又由浅入深，从表面触摸到文本深挖，引导学生积极积极与文本、与作者进行对话，从而达到理解文章内容、领会作者 情感、积累相关知识之的目的，实现了本课教学目标。 其次黄老师有着超越年轻人的课堂处理技巧：教师在课堂上的从容，对教学头绪的简化，对教学内容的优化，对学生及时的引导，都 是教师丰厚的课堂处理技巧的彰显！ 再次 “用教材教”的教学策略很得当：本课以教材为范例，明确这是自读课文，本堂课的教学着眼于方法指导，简洁而有效。如：从“阅读提示”中找寻关键信息，作为课堂的起点。明确文体，只指重点——“趣事”和情感。由此开始了课堂学习之旅。教会