教学计划课时.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划课时 教学计划课时 第一篇 指导思想:  本课以新课程为基本理念，以“对话式〞主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，表达以人为本，强调独特化、多样化学习，塑造学生适应将来进展的独特品质。运用“对话探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和胜利的乐趣。实现学生的全面进展。  学情分析与教材选择:  我所上课的年级是五四制的初二1、6班的36名女生，她们的特点是个体差异较大，年龄偏小，柔韧性进展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为转变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的“成桥〞作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。进展学生的柔韧性、协调性、敏捷性，培育学生合作学习、互助学习的意识，增添学生学习技巧的自信念。用课课练(仰卧起坐)，来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的基本功，提高学生对中考体育的重视程度。实现体育课的延长，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起，保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生健康成长。  教学目标:  让学生在开心和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。  1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培育学生自学、自练、主动参与的看法。  2.、学习“成桥〞的基本动作方法，使95%以上的学生在爱护下完成动作，70%的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成锻炼的习惯。  3.、通过主动参与、自主学习与合作沟通，体验运动乐趣，通过各种展示增添对技巧学习的自信念。  课的.结构与教法:  结构:队形变换——创编韵律操作业展示——自主专项预备活动——学习“成桥〞的基本造型——展示沙龙——课课练——愉悦收心。  1、队形变换:教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全身心投入到上课中去。  2、创编韵律操作业展示:教师用留作业的形式催促学生每天有肯定的时间参与体育活动实现体育课的延长，保证每天活动一小时，引导学生自主创编新动作。展示各自特色。师生共同参与，营造愉悦学习气氛。  3、自主专项预备活动:教师利用语言提示、主动参与帮助活动，调动学生利用已有的学问进行专项的压腿、压腰等预备活动，为基本部分学习做好预备，防止出现外伤。  4、学习“成桥的基本造型:教师用语言导入，让学生理解“桥概念，用循序渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、爱护下桥、独立完成下桥等几个环节，把“桥〞的基本方法教给学生，利用技能迁移激发学生进行“成桥的尝试，在师生的爱护帮助下努力完成，在稳固练习中独立完成，同时表达差异性，对完成结果不做强化要求。利用竞赛激发学生的学习热情。  5、创造性学习:为满足学生的求异心理，表达学生的差异，把学生带入自主沟通的创造学习过程，让学生发挥其特色进行创造性体验。  6、展示沙龙:充分发挥学生的想象力、创造力，利用已有的技术进行自由组合，探究事物的内在联系，展示各自的特色。为满足不同层次的学生的需求，把展示分成集体展示和独特展示两部分。  7、课课练:为催促检查学生的课余练习状况和提高学生对中考体育加试的重视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练习成果。  8、愉悦收心:教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简洁的放松动作，师生同动，以到达收心的目的。  场地器材:  器材:大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。  场地:20米直径弧形场地一块。 教学计划课时 第二篇 新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情开心地开始了紧急而又劳碌的校内生活。为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下:  一、指导思想  《课程标准》强调以学生的进展为中心，始终把学生主动、全面的进展放在中心地位。小学体育教学工作要以培育学生主动参与体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必需通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要留意学生学法的讨论与探究，而且要讨论教法与学法的改变，充分发挥游戏的功能作用，把握体育运动技能，进展身体素养、增进身体健康。培育学生终身体育锻炼的意识与行为。  作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的进展，丰富学生锻炼项目，引导学生主动参与，形成生机勃勃的校内体育气氛。  二、学生状况分析  学生特别喜爱体育，但部分技能、动作把