小学语文一年级上册课文四季省一等奖.docxVIP

《四季》教学设计 付敏 教学目标 1、知识与能力方面：扫除生字词障碍，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、过程与方法方面：培养学生发现问题、解决问题的能力。 3、情感、态度和价值观方面：了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。 教学重点：有感情的朗读课文，背诵课文；体会大自然的美。 教学难点：初步了解四季的特征；能模仿课文说说自己喜欢的季节。 教具准备：生字的卡片 《四季》的课件 教学过程： 一、激趣导入 师：孩子们，咱们来做一个游戏，请你猜猜图上放的是什么季节？（出示课件，指名回答） 师：四季的景色可真美丽，今天我们就来学习一首描写四季的小诗。（板书：2、四季） 二、 复习生字 师：上节课啊，我们认识了一些生字宝宝，今天，它们调皮的从课文里面跑到了大屏幕上。现在我来看看你们还认识他们吗？ (出示生字，复习所学偏旁) 师：同学们你们读的真棒。你看，这些调皮的生字宝宝又一蹦一跳的回到课文里面，你们还认识它们吗？现在翻开课本，轻轻的读一遍，读的时候要读准字音，把课文读流利。 （同学自由读课文，指名读课文。） 三、 自主选择喜欢的季节，指导朗读，感悟四季的美 师：通过刚刚的朗读，我相信你们一定找到了自己最喜欢的季节。现在，大声的读一读自己喜欢的季节。读一遍之后就坐好了。 （找同学来说说自己喜欢的季节，并读一读，） （一） 春天部分