乙醇学习导入.docxVIP

“乙醇”导入 【师】今天老师想跟一位同学做个游戏，谁愿意上来？ 【互动】老师在一位同学的手上用圆珠笔写了两个字—化学。 【师】谁能帮他用最快的方法擦去呢？ 【师】老师带来了一种液体，现在帮这位同学擦拭一下看看。 【师】知道这是什么液体吗？大伙来问问。 【师】对了，今天就让我们与酒精零距离接触一下。 分析：圆珠笔和酒精是学生在日常生活中经常遇到的两种物质，酒精和用圆珠笔写的字相遇，字不翼而飞，这样一个问题出现在学生面前，学生不由自主的要进行思考，为什么是这样？乙醇有什么性质？这样容易的就将学生引进到课堂之中。 启示：在教学过程中，教师要不断地创设问题的情境，使学生处于疑问和矛盾之中，然后再将问题展开，层层深入。充分调动学生的积极性、主动性，启发学生的思维，使学生在思考中提高认识，掌握新知识，解释日常生活中的现象，得到了乐趣，增强学习信心，从而培养了学生的主体精神和独立思考能力。