护理教育试题及答案 .pdf

一、选择 （1） 1、 教育的基本功能是（） A、保护和稳定生产力 B、影响社会风尚道德面貌 C、普及健康知识 D 促进人和社会的发展 E、使文化得以延续、更新 2、 护理专业教师应当具备的最基本能力是（） A、教学能力 B、组织能力 C、沟通能力 DK 自我调控能力 E、语言表达能力 3、人的身心发展特点决定了教师劳动的（） A、劳动的示范性 B、劳动的长期性 C、劳动的感染性 D＞劳动的创造性 E、劳动的责任性 4、”能按步骤正确测量血压，误差小于 0.5KPa”此教学目标属于（） A、认领域的知识层次 B、动作技能领域的适应层次 C、情感领域的接受层次 D、动作技能领域的机械动作层次 E、认知领域的分析层次 5、护理课程设置的根本依据是（） A、科学技术发展 R 医学护理学发展 G 教育科学发展 D 教育目的 E、培养目标 6、某学生在报名参加选课时，除规定必须上的护理社会学外，还根据自己的兴趣 远了摄影技巧，请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属 于（） A、必修课、选修课 B、护理专业课、非限制性选修课 C、限制性选修课、非限制性选修课 Dk 必修课、限制性选修课 E、护理专业课、限制性选修课 7、按加涅的学习结果分类，”说出护理学的创始人”这一教学目标属于以下哪一 类学习（） A 言语信息 R 智慧技能 G 认知策略 E、态度学习 8、以下哪项属于集体学习的优点（） A、激发个人努力 R 有助于解决复杂学习任务 G 提高学习效率 D 提高学习兴趣 E、客服不良人格特征 9、理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的（） A 教师与学生 R 间接经验与直接经验 G 知识教学与思想教育 D 传授知识与培养能力 E、课内与课外 10、在《护理学基础》教学过程中所进行的临床见习属于（） A、练习法 B、实验法 C、实习作业法 D＞参观法 11、临床见习的主要目的是（） A、对教学内容形成感性认识，理论联系实际 R 培养综合运用知识和独立工作的能力 G 培养良好的职业态度和操作能力 D 教师可分别对个别学生进行操作的指导 E、培养学生科学思维能力 12、下列哪种教学方法最有利于培养学生分析，解决问题的能力（） A、谈话法 R 讨论法 G 实验法 D 练习法 E、实习作业法 13、总结性评价的目的是通过考核（） A、判断学生在该集体中的相对位置 R 了解学生原有的知识基础的差异 G 了解学生对所学内容掌握的熟练程度 D 根据培养目标区分学生成绩的优劣 E、发现学生存在的共同问题及原因所在 14、对学生临床工作态度的评价，最适应的方法是（） A 床边考核法 R 模拟考核法 G 观摩法 D 问卷法 E、自陈法 15、下列关于德育的说法哪项是错误的（） A、能促进人的全面发展 R 各个社会共有的教育现象 G 没有阶级性 D 教学生学会做人的活动 E、学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式 16、要求护理学生具有在特殊环境下，能坚持长时间的连续护理工作的体魄 和精力的素质是（） A 力量素质 R 适应素质 G 耐力素质 D 灵敏素质 E、观摩素质 17、社会美是指（） A 社会精神生活的美 R 社会主义的美 G 社会物质生活的美 D 人类社会关系的美 E、社会情感的美 18、下面关于德、智、体、美育的叙述哪面是正确的（） A、德育是智育的基础 R 智育为德育指明方向 G 美的观点，情趣属于德育范畴 D 美的理解，创造与德育密切相关 E、智育可为其他提供物质前提 19、护理教学过程的中心环节是（） A、感知教材 R 理解教材 G 巩固知识 D 选用知识 E、检查评定学习成绩 20、自学能力较差的同学不适宜采用下述哪种教学方法（） A、讲授法 B、练习法 C、演示法 D 读书指导法 E、陶冶法 二、填空（1） 1 .布卢姆在其教育