4.2权利行使 注意界限（教学设计）高二政治（统编版选择性必修2） (2).docxVIP

4.2权利行使 注意界限 教学设计 【教学目标】 1.民事权利行使的含义和要求； 2.民法对不同的民事权利设定了界限； 3.相邻关系的含义和意义； 4.相邻关系的处理原则； 5.相邻关系的类型。 【核心素养】 政治认同：坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家利益和社会公共利益或他人合法权益。 科学精神：辨清不同民事权利的法定界限，明确作品的合理使用与法定许可使用的条件。 法治意识：不动产权利人在维护自己合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利。树立依法承担责任意识。 公共参与：有限制地行使民事权利。 【教学重点】 民法对不同的民事权利设定了界限。 【教学难点】 相邻关系的处理原则。 【教学方法】 合作探究法、讲授法、情境探究法。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频《表情包到底侵不侵权？》 二、新课讲授 议题一：民事权利有限制 议学情境： 林某在某电商平台注册了一家店铺，并通过了实名认证。云某通过网络在该店铺订购了一条某品牌的裤子。收到货品后，云某发现货品与网页宣传不符，就发表了买家评论并给予差评。之后，双方为此产生争议，云某又追加评论，谈了自身感受。林某对此大为不满，向人民法院起诉云某侵害名誉权。 议学任务：思考你认为云某的行为是否构成侵权？为什么？ 学生讨论回答： 教师总结： 案例中云某对商品质量及经营者服务的评价仅是个人对商品及服务的情感表达，并没有诽谤、诋毁、损害等违反法律的行为，不构成侵权。 【注意】 给不满意的商品和服务打差评是我们每个消费者的权利，同时，我们给评价也不能“太任性”，要遵守诚实信用原则。在互联网时代买家、卖家要共同遵守相关法律规定和网络道德规范。 1、权利的含义： 民法强调对权利的保护，而权利通常意味着人们按照自己的意愿实施某一行为的自由。 2、民事权利行使的界限（要求）： （1）民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。 （2）不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 3、不同民事权利的界限： （1）民法对名誉权（人身权）设定的界限： ①对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。但借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。 ②《民法典》第一千零二十五条　行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任， 但是有下列情形之一的除外：（一）捏造、歪曲事实；（二）对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务；（三）使用侮辱性言辞等贬损他人名誉。 议学情境： 材料一：在作业中引用了他人文章的一大段话。 材料二：从同学那里拷贝一份应用软件，安装到自己的电脑上。 材料三：从网上找到一首流行歌曲，下载到自己的手机上。 材料四：中学语文教科书中收录一篇某当代作家的散文。 议学任务：请你说说上述材料是否侵犯著作权?为什么？ 学生讨论回答： 教师总结： （2）民法对著作权的限制：合理使用和法定许可使用。 ①作品的合理使用： A、含义：在特定的情形中，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。 B、合理使用的情形： a.为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品； b.为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品； c.为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品； d.为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用。………… ②作品的法定许可使用： A、含义：在某些情形中，（除非权利人事先声明不许使用，）他人可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费，这属于作品的法定许可使用。 B、法定许可使用情形： a.报刊转载其他报刊上发表的作品。 b.在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品。 c.广播电台、电视台播放他人已发表的作品或者播放已出版的录音制品。 d.录音制作者使用他人已合法录制为录制制品的音乐作品制作录音制品. ……… 特别提醒：在合理使用和法定许可使用的情况下，都仍须指明作者和作品出处 知识拓展：区别作品的合理使用和法定许可使用 议题二：妥善处理相邻关系 议学材料: 【案情回顾】　成都市温江区某小区，只有两栋居民楼，楼高6层无电梯。楼栋某单元内住户基于国家出台老旧小区加装电梯政策，①提出协商加装电梯。通过投票表决，单元内全体12户业主均签字同意加装。小区遂对《成都市既有住宅自主增设电梯项目相关业主协议书》《电梯增设方案图》等资料进行公示，经图纸设计、审查、单元主体结构安全性鉴定等系列程序后，属地住建机构正式出具《既有住宅自主增设电梯告知书》。 之后在施工过程中，②单元一楼住户王某、周某以电梯加装影响采光