三年级下册数学导学案第六单元 第4节【第一课时】 吃西瓜 北师大版.docxVIP

三年级下册数学导学案第六单元 第4节【第一课时】 吃西瓜 北师大版 导学目标 1.了解西瓜的形状，颜色和味道。 2.了解西瓜的重量和比较大小。 3.通过比较分析，掌握数字大小的知识，初步掌握“大”、“小”的概念。 导学内容 1.观察西瓜的形状和颜色，比较西瓜和苹果的形状和颜色，了解它们的特点。 2.拿起西瓜并估算它的重量，然后把它放在秤上，比较它们的重量。先拿一个小的西瓜，然后再拿一个大的西瓜重量的差异。 3.比较出西瓜大小的差异，将它们分别放在两端天平上，比较哪个更重。 4.用歌谣来加深印象“大西瓜、小西瓜，自己来一口。咀嚼之后，辣辣的酸甜口。” 导学过程 1.引入：“今天我们要学习的是吃西瓜，你们喜欢吃吗？”引发学生们的兴趣。 2.展示苹果和西瓜：“请举手告诉我哪个是苹果，哪个是西瓜？这些水果有什么不同的地方？” 3.展示小西瓜和大西瓜：“请让学生拿起小西瓜和大西瓜，估算出它们的重量，并用秤来称量它们的重量，最后比较它们的大小和重量的差异。” 4.天平比较：“将小西瓜和大西瓜分别放在天平的两端，让学生比较哪个更重。如果两端的重量相等，它们就是一样大的。” 5.歌谣教唱：“和学生一起唱歌谣来学习如何吃西瓜和了解它的味道。” 6.作业布置：“回家后请找3种不同大小的水果，写下它们的重量和大小，并用天平来比较它们的重量，分析比较结果，说一下什么事小，什么是大。” 导入反思 通过对本节课的学习，学生们学习了如何观察西瓜的形状和颜色，学会了如何估算和称量西瓜的重量和大小，在孩子们的大脑中形成了数字排序的思维积累，掌握了初步的“大”、“小”的概念。并且通过歌谣的唱和领唱，增强了学生们的记忆。在未来的生活中，这些经验对于孩子们形成更为完整自我规划的一部分，让孩子们能够轻松的在大小推理方面有所进步。