三年级上册数学导学案-1.1 《克和千克》 ︳西师大版.docxVIP

三年级上册数学导学案-1.1《克和千克》︳西师大版 一、教学目标 了解重量的计量单位。 掌握克和千克的认识及换算。 能够运用所学知识解决实际问题。 二、教学重难点 克和千克的认识及换算。 运用所学知识解决实际问题。 三、教学过程 1.导入（5分钟） 教师引导学生做一道数学练习，以引起学生对于计量单位的探究。例如：小球的重量是多少克？ 2.自主探究（15分钟） 学生打开教材第1页，认真观察图片，回答问题：“这是什么？”、“这两个物品哪个重？”等。然后发现课本中介绍了两种不同的重量计量单位：克和千克，思考它们的关系是什么。 3.合作探究（20分钟） 学生分组进行讨论和交流。每个小组要列出用克和千克计算的物品，并且讨论两者之间的换算关系，并写下自己的答案。 4.引导讲解（10分钟） 教师根据学生探究和合作的结果，结合本节课的知识和实际生活中的例子，积极引导学生理解与掌握重量计量单位的换算规律。“1千克=1000克”是换算关系的重点，重点讲解和展示体重计、小型电子秤等实验装置，进行克与千克的转换。 5.拓展练习（10分钟） 学生针对教师提供的具体实例，运用所学知识自主练习。如：某个 水果销售店购进了2000千克苹果，售完后还剩下1000千克苹果，问销售了多少千克苹果？ 6.小结（5分钟） 教师可要求学生简述本节课的主要内容、物品重量的计量单位及其换算关系，并牢记“1千克=1000克”的公式。 四、作业 1.完成教材第2页的选做题。 2.总结当天所学知识内容，用自己的话写出重量计量单位换算关系，并做出相关计算练习。 五、心得体会 通过本节课学习，我明白了计量单位所处的角色，及不同的计量单位在不同场合下所具有的优缺点，也知道了克和千克之间的换算关系及计算方法。学习完本节课后，我更加明白重量计量单位的重要性，今天学习以后我会认真运用所学知识解决更多实际问题。