五年级上册数学教案-3.1 小数的意义和读写｜苏教版.docxVIP

五年级上册数学教案-3.1 小数的意义和读写｜苏教版 教学目标 1.了解小数的特点，理解小数的意义和读写方法。 2.掌握小数的比较和小数与整数混合运算的方法。 教学重点 掌握小数的意义和读写方法。 教学难点 小数的比较和小数与整数混合运算。 教学准备 课件、黑板笔、练习册、小数卡片、图形模型。 教学过程 1. 小数的意义 1.项目尺度刻度细化。 问：小学生经常会买东西，你们有多少人看过刻度尺？ 小数的特征：比较大小；后面有无数位数字。 通过示例票据和刻度尺的真实场景，理解小数的细分特性。 2.小数的细分。 问：将100元纸钞分成10份，写作分数形式，再将1(1/10)的价值用小数形式表示。 介绍小数的细分，让学生通过操作感受小数的意义。 3.直观感受小数。 以点数为基础，通过向网格图形中添加点构建抽象图形对小数进行直观表现。 2. 小数的读写方法 1.小数的读法。 问：你们遇到小数，一般怎么读？ 介绍小数的读法规则，启发学生在平时生活中学会运用小数的读写方法。 2.小数的写法。 问：将0.3分别写成分数、小数、百分数形式。 介绍小数与分数、百分数之间的互换关系，让学生能够熟练地将小数转换为分数、百分数。 3.小数的比较。 问：请你比较0和0.1大小。 通过图形比较的方法让学生逐步掌握小数的比较方法。 3. 数学运算中的小数 1.加减法的小数。 将小数串联成性质相同的分数进行加减运算，计算时方便快捷，并通过实际场景进行应用。 2.乘除法的小数。 进一步引入乘除法，并以实际应用场景为背景进行实际题目的讲解。 4. 小结 让学生回顾本课的重点，并巩固小数的读写、比较和加减乘除等操作技能。 教学反思 本节课通过场景模拟、交互问答、图示展示和实际应用四个步骤，让学生详细了解了小数的意义和读写方法，并掌握了小数的比较和运算方法。同时，本节课在讲解中引入了一些实际场景，通过让学生感受小数的实际运用，从而提高了学生的学习兴趣和参与度。