初三上学期数学教师工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三上学期数学教师工作计划 初三上学期数学教师工作计划 第一篇 一、指导思想  学习《国家中长期教育进展与改革规划纲要》，讨论课程改革的前进方向，精确把握课程理念的丰富内涵，以《数学课程标准》为依托，继续推动我市初中数学课程改革。以人为本，坚持科学进展观，主动促进教师的专业成长;开展有效活动，实施有效教研，提高课堂教学的有效性。探究讨论教学评价标准，引领初中数学课堂教学与中考备考健康进展。  二、初中数学教研现状分析  1、随着教育局的办学布局调整进一步推动，镇办学校教学人员相对集中，教学讨论有了更大的活动空间。  2、部分优秀青年教师渐渐成为我市初中数学课堂教学讨论的主力军，以学科指导小组成员为代表的一批中老年教师始终是中流砥柱，为我市初中数学教育的进展及青年教师的成长做出了巨大奉献。  3、从各级领导到学校教师都认识到课堂教学模式改革的必要性以及迫切性，为课堂教学改革提供了契机。  4、仍旧存在教师年龄结构不合理，青年教师偏少的状况;部分教师职业倦怠带来的教学讨论动力缺乏;以及对教学讨论方面的激励机制不够等不利因素。  三、工作要点与措施  1、开展“杜郎口教学模式〞学习与借鉴试验。  根据教科院统一规划，将以六所学校为第一期试验学校，开展“杜郎口教学模式〞试验，探究总结适合本地实际的课堂教学模式。  2、促进教师的专业成长  以梯级名师评选为平台，通过选拔促进骨干教师的成长，借助评比活动与展示活动的观摩，推动全体数学教师的业务能力提高。培育优秀骨干，发挥他们的带头作用，以点带面，引导全市数学教师转变教学方式，优化课堂结构，提高自身的业务水平。  3、革新方式促进教研常态化  在管理好仙桃市初中数学教师群的基础上，以教学博客为载体，准时发布教研信息，拓宽网研渠道，保证教研员与全市数学教师之间的沟通、老师与老师之间的沟通随时畅通无阻，让教学讨论打破学校界限，促进讨论之风盛行。  4、加强学科基地建设，提高课堂教学有效性  加强与学科基地的联系，充分发挥基地学校业务辐射功能，让学科基地学校充当更重要的角色，为提高课堂教学有效性推波助澜。  四、活动支配  九月份： 1、中考质量分析  2、“杜郎口课堂教学模式〞学习活动  3、梯级名师评选相关活动  十月份： 1、“教科研月〞相关活动  2、三市一企中考总结会  3、“江汉平原初中数学课改协作体〞第三届年会  十一月份：1、下校视导  2、课堂教学改革试验座谈会  3、中考协作体工作会  4、第六届学科带头人评选  十二月份：1、制订201年中考考试说明  2、期末命题工作  元月份： 1、参与期末考试组织工作  2、课堂教学模式试验座谈会  3、学年小结 初三上学期数学教师工作计划 第二篇 一、回顾工作中的缺乏，制定改良措施，实施改良方案。  上学期工作，我认为主要有两个方面的缺乏。⑴听课太少。听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是快速提高自己业务能力的捷径。本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒散找借口，多听本学科以及其他学科优秀教师的课，珍惜每一次学习的机会。⑵课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。本学期在第一轮复习中肯定努力在备课中做好一切充分预备，合理设计好每一个环节，让学生有充分的时间练习与检测  二、制定好中考复习计划  复习分三个阶段：一轮复习→基础复习、二轮复习→专题训练、三轮复习→摸拟测试  第一阶段要求抓好基础学问，重视易混、易错学问点;基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。  第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思索问题，培育学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维;通过题组教学，使学生把握某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移;通过开放性问题，鼓舞学生大胆探究与猜测;通过解综合题,培育学生运用学问、解决问题的能力和创造性思维能力。  第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练→评→练的教学活动。  总之通过做好教学工作的每一环