幼儿园中班数学活动教案及反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学活动教案及反思 幼儿园中班数学活动教案及反思 第一篇 活动目的：  1、复习8以内的数数，进一步培育幼儿对数数的兴趣；  2、培育幼儿的观看力、推断力和思维灵敏性；  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。  4、体验游戏的欢乐。  活动预备：  8幅小兔拼图，1个大骰子〔上面有3—8个圆点〕、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡〔1—8〕各一张。  活动过程：  1、拼图游戏：幼儿每四人一组，依据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；  2、教师引导幼儿观看小兔拼图，发觉8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术〔如：穿红衣的小兔有几只；不带蝴蝶结的小兔有几只〕，幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内；  3、游戏：玩骰子玩法：教师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作〔如面上是3个点，就拍三次手〕  4、游戏：打保龄球玩法：将全班幼儿分成两组进行竞赛，每对幼儿的每个幼儿轮番打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。  【活动反思】  整节教学活动环节的设计层层递进，由易到难，充分表达了以人为本的教学理念，以“数学活动生活化、游戏化〞为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的学问解决生活中遇到的数学问题。  在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求，让每个幼儿体验到胜利，孩子们在活动中参与的特别棒！ 幼儿园中班数学活动教案及反思 第二篇 活动目标：  1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。  2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。  3、培育幼儿比较和推断的能力。  4、进展幼儿规律思维能力。  5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  活动预备：  1、球、苹果、玩具狗、各一个。  2、各种玩具若干。  活动过程：  一、导入引导幼儿观看  师：“小朋友们今日我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊？〔教师出示篮球一个〕。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢！我们一起来找找看它在哪啊？到底是谁？咦！找到了，原来它藏在书下面啊！快出来跟我们小朋友打个招呼吧〞！“小朋友们，你们好！我是你们最喜爱吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。〞  二、互动游戏，初步引导幼儿区分上下  1、教师：哎哟！是谁在咬我呀？—“原来是小狗啊！你也想跟我们小朋友玩游戏么？〞  出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个游戏。〞教师说：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊？〔和汪汪狗说悄悄话〕我知道了，好的。〞  2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。  3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。〞  4、游戏结束后准时对幼儿进行表扬。  三、利用游戏稳固上下的空间位置关系  1、小朋友们玩得快乐么？球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的游戏，那如今我们就一起把他们找出来吧！  2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。  3、教师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……  “小朋友们，你们真棒！将全部的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧！〞  活动反思：  通过本次活动，幼儿能够把握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上面或下面〞，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面〞。需要课后加以辅助练习。 幼儿园中班数学活动教案及反思 第三篇 活动目的：  1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。  2、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。  3、理解并能说出相1或少1的关系。  4、进展幼儿的