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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术总结心得 美术总结心得 第一篇 “年难留，时易损〞。又是一年辛苦后，万般味道在心头。这学期正值年终岁尾，我在苦恼自己年龄不断增长的同时，又欣喜于自己工作中取得的点滴成果。现将具体工作状况总结如下：  一、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。〞  身为教师我们要有崇高的思想境界，才能教育好学生。为此在政治学习中，我仔细倾听并记录有关“全面推动依法治校实施纲要〞、“延边州中小学教师违规违纪违法处理规定〞、“延边州中小学教师十不准〞、“中华人民共和国未成人爱护法〞等学习内容。在“学先进，找差距，促进展〞师德大讲堂活动中，我再次被全州师德模范我校教师陈丽华的先进事迹所感染，懂得了我们就是孩子生命中的贵人，责任重于泰山。新时期师德的内涵让我学会了以进展的目光看师德，努力塑造具有时代特征的教师形象。  二、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。〞  课堂应当成为学生伸展灵性的空间，他们敢于表达，大胆想象，无拘无束。本学期学校继续开展了小班化教学的讨论工作，要使每名学生都学有所获。作为“学习传统文化，培育人文精神〞的课题组成员，小班化教学与传统文化的渗透都要贯彻实施好，所以我除了在教学设计上下功夫以外，还特殊注重与学生的情感沟通，在他们的心中种下传统文化的种子，期盼他们能够将其发扬光大。  本学期开学初我就仔细制定了教学工作计划和课题讨论计划，把讨论的方向定为“美术课导课中的传统文化〞。教材已经重复教过几次，但我在备课时仍要反复讨论，选择适合的教学方法，通过各种渠道查找可用的传统文化细心设计在教学中，使学生充分感受到传统文化的异彩纷呈，能够学以致用。  小班化教学要充分调动学生学习的主动性，使每一个学生在课堂中都有呈现自我的机会。尤其在以小组为单位的合作学习中，多采纳竞赛的方式，这对发挥学生自身的潜力有着特别大的促进作用，并且小组之间的竞赛更能突出团队的力量，促使小组成员互相团结，共同成长。因此我在教学中继续采纳小组合作学习的方式，通过组与组之间的竞争来使学生最大限度地投入到教学活动中，八仙过海，各显神通。  授课时，我基本上是以教案为载体有序展开教学。如《肖像艺术》是人美版小学美术第九册中的内容。导课伊始我借用《红楼梦》中描写贾宝玉的“面若中秋之月，色如春晓之花〞，先设置悬念让学生猜是描写谁的，然后引导学生分析他的面部特征。既使学生感受到了传统文化的艺术魅力，又使学生懂得了艺术是相通的，无论是文学中的肖像描写还是美术创作中的肖像艺术都要抓住人的面貌特点来表现。通过课堂上引导学生去读去理解此句传统文化，我感觉这样的设计到达了预期的教学效果，起到了抛砖引玉的作用，在学生的脑海中留下了深刻的印象。但有时我会对教案做适当的调整，以适应课堂的动态生成。如还是这一课在接下来的教学中，对于学生来说比较困难的就是深入观看，理解体会不同形式的肖像艺术的表现方法。此处我采纳的是小组商量的方法，要求学生解决三个问题：  1、艺术家表现的人物有什么特点?  2、画面是如何通过人物刻画表现人物神态的?  3、从画面中你了解到了什么?  这三个问题是我照搬教学参考书设计的，备课时我也很矛盾，学生是否能分得清三个问题的不同呢?最初在第一个班上课时，学生商量的过程中总是反复问我三个问题是什么意思?于是在下一个班授课时我就以一幅作品为例，讲解了三个问题的解答方法，但是后来学生汇报沟通时，我发觉他们还是没有真正明确三个问题的不同。课后我又认真讨论了一下，觉得此处的问题设计应当与前面学生阅读归纳观赏肖像艺术的方法相结合，只需让学生抓住“形〞和“神〞两个方面来分析就可以了，也就是先让学生说出人物外形的特点，再让学生说出人物的.内在性格特征，这样学生就清晰了。在第三个班教学时我就依此进行，果真到达了预期的目的。看来生搬硬套教学参考书，只会让我们走进死胡同。只有针对学生现状量体裁衣，选用恰当的教学设计，才能实现最正确的教学效果。  “才大者，望自大。人所服，非言大。〞为了提高自己的业务水平，一方面我仔细倾听关于“小班化课堂教学评价〞、“教学中的学生进展为本〞、“小班化课堂教学研讨活动小结〞等内容的讲座;一方面我还参与了骨干教师关于“营造高效课堂的几种方法〞、“如何培育小学生的创新意识及创造能力〞等内容的培训;另一方面我又仔细搞好本学科相关专业理论的自学，练好基本功，不断扩充自己对传统文化的认知。 美术总结心得 第二篇 8月2日，我有幸参与了今年的美术培训，一年一度的暑期培训可以说给我们每位教师提供了一个互相沟通、互相学习、互相探讨的一个平台。我们首先感谢教研室给我们提供这