Module 5 Unit 2 I wore warm clothes（说课稿） -2022-2023学年英语四年级上册-外研版（一起）.docxVIP

Module 5 Unit 2 I wore warm clothes 一、教学目标 知识目标：学生能够听、说、读、写单词和句子：coat，hat，scarf，gloves，boots，I wore a …, I am wearing a … 能力目标：学生能够运用所学知识问答穿衣的话题，并能够描述自己和他人的穿着。 情感目标：培养学生的外语学习兴趣和自信心，激发学生对英语交流的兴趣。 二、教学重点 学生能够听、说、读、写单词和句子：coat，hat，scarf，gloves，boots，I wore a …, I am wearing a … 学生能够表达和询问有关穿衣的话题。 学生能够使用所学知识描述自己和他人的穿着。 三、教学难点 学生能够使用所学知识描述自己和他人的穿着。 四、教学过程 1. 自主学习 学生自主学习本单元生词和句型，完成课本中的听说练习。 2. 导入新课 通过展示穿戴不当的图片引入新课：因为没有穿暖和的衣服，导致感冒等健康问题。 师生共同讨论如何保持穿着的暖和。 引出新词：coat，hat，scarf，gloves，boots。 3. 新授课 学生听读单词 coat，hat，scarf，gloves，boots，并加深记忆。 学生模仿老师的朗读、逐字跟读词汇。 引出新句型 I wore a …, I am wearing a …，掌握语法结构。 合理安排练习环节，如句型朗读、对话练习等。 4. 练习巩固 学生自我描述穿着并给自己打分，例如：I am wearing a coat, hat, scarf, gloves, and boots. I give myself 10 out of 10! 学生个人练习和小组合作练习，口头表述自己或他人的穿着，例如：He is wearing a coat and hat. She is wearing gloves and boots. 学生跟读、朗读 I wore a …, I am wearing a …的句子。 5. 练习拓展 学生模仿图片描述身穿衣服和其他服装，例如：She wore a beautiful dress at the party. 学生为英语角创作穿衣主题的口语对话。 6. 作业 完成课本听写练习。 完成作业本中的穿着练习。 五、板书设计 coat hat scarf gloves boots I wore a … I am wearing a … 六、课堂总结 本单元教学重点是穿着和气温的关系，考虑到幼小的学生还无法判断气温的高低，我们在课程中强调了冷天要穿暖和的衣服来保证健康。通过本单元的学习，学生不仅掌握了相关词汇和语法结构，更重要的是能够运用所学知识进行自我描述，表达和询问他人的穿着情况，提高了英语交流的能力。