高中通用技术粤科版课件：3-1发现与明确设计问题第二课时课件2022学年高中通用技术粤科版必修技术与设计11.pptx

制订我的设计方案收集和整理信息 要全面要真实准确信息整理的常用方法信息整理的常见方式（一）信息的收集(二)信息的整理 （一）信息的收集 收集与设计问题相关的信息可以通过实地调查、访问有关人员、借助媒体(广播方法指导电视、报刊)及互联网、查阅图书资料、向专家咨询等方式进行。信息收集有两点基本的要求。 收集的信息要尽量齐全，不但要收集直接信息，而且还要收集间接信息，以防有用信息的丢失。在校庆广告宣传灯的收集信息就需要做到以下两点。02信息收集的时间跨度要足够长。例如可以收集古代的灯笼起源、近代灯笼的流行、现代广告宣传灯的应用等信息。03信息收集的覆盖面要足够大。例如信息的收集对可以是学生、教师、学校领导、家长，甚至当地政府和相关管理部门的意见。收集的校庆广告宣传灯的设计元素可以是灯笼的结构、光源、颜色、文字、运行方式、控制方式等信息。要全面 收集的信息可靠性要高，力求准确无误。学会辨别信息的真伪，排除虚假和误导性信息干扰，以免影响设计的顺利进行。要真实准确CBDA专家咨询互联网调查实地调查用户调查ABCD收集方式 从网上调查广告宣传灯的生产、销售、使用等情况，了解市场的求关系、产品的流行式样和发展方向等信息。互联网调查到有使用广告宣传灯的单位，对广告宣传灯的式样、功能、材料等进行了解。实地调查访问学生、教师、学校领导、学生家长，了解他们对校庆广告宣传灯的设计要求和建议。用户调查向广告宣传灯制造厂的制作师傅咨询广告宣传灯的制造技术，使用材料、功能实现、安全措施等技术问题。专家咨询ABCD 收集方式功能式样光源材料安全实地调查 用户调查 专家咨询 网上搜索 阅读图书 各设计小组，通过以下方式收集广告宣传灯有关的信息，并把收集的信息填到下表中。 (二)信息的整理 收集的原始信息，通常是碎片化的、零散的，甚至还可能混杂有虚假、有害的信息所以在利用这些信息前必须进行整理，筛选出对设计有用的信息。 把收集到的信息按性质和内容分类归纳整理。分类整理对信息进行筛选处理，按重要性排序。把握重点把收集到的信息进行鉴别处理，区分信息的真伪和可靠性。去伪存真进一步对信息进行分析与综合，抽象概括为所需要的信息。生成信息信息整理的常见方式 常用方法12345分类法比较法核对法评估法分析法对信息内容的可靠性、合理性，以及产生的效果因素、价值因素和构成因素进行逻辑分析和判断，评价信息的可靠性和合理性。请专家学者对信息的价值和可靠性进行评估。对可能有用的信息进行调查、收集、佐证、审核查对等对同类信息进行对比分析。按信息的某一要素归纳整理 整理项目经过整理的信息功能 式样 光源 材料 安全对本小组收集到的广告宣传灯的信息进行整理，并把整理结果填写到下表中。 第二课时 设计问题的明确通用技术粤教版（2019） 必修1第三章 制订我的设计方案第一节 发现与明确设计问题 新课引入明确设计的能力和条件明确设计的限制明确设计的技术要求明确设计的价值本节小结和作业目录 一、新课导入 在一个五百多户的小区里有两家副食品店，生意都不错。不过，两家还是有点差距。生意好的那家每月销售额要比另一家多出三四百元，多卖出的这部分大多是被小孩们买去的。生意稍差的这家注意到了这点，便悄悄地寻找原因。货是一样的货，价也是一样的价，怎么小孩都愿意上那家去买呢？百思不得其解，于是他们只好叫自己的孙子去孩子中打探。 小孙子回来告诉他们，那家的老奶奶每次都笑着对来买东西的小朋友说：“来，找你一张新票。”不管是一元钱还是五角、一角，都是找新钱。原来如此。他们是利用了人们喜新厌旧的心理。大人虽然不像小孩那样明显，但在找钱时也很讨厌找回破旧不堪的钱币。时间一长，就会把这种厌烦心理波及到对售货员、对店家的态度上，所以一些精明的商家总是会准备好充足的零钱，以取悦顾客。 通过案例分析，我们要善于发现并设计问题。仅仅是初步有了一个设计的方向，到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。这就是我们本节课要学习的内容——设计明确的问题。 知道在开展设计前哪些问题一般需要明确。结合本小组计划设计项目对相关问题加以明确。发现问题是解决问题的前提，明确问题是解决问题的开始。 发现问题是解决问题的前提，明确问题是解决问题的开始。明确设计问题从四个方面进行明确SWOT价值技术要求限制能力和条件 二、明确设计的价值 1.计划开展的设计是否是市场或用户需要的，是否能满足用户对产品功能、性能、质量和数量的要求。明确设计的价值 大家都知道长时间的站立或坐着对人体健康都不利，但杯具是绝大多数人工作时间都不得不长时间保持其中一种姿势，如何解决这个问题？ Standing Task Chair给出了答案，这个号称是世界上