勇敢的鄂伦春教案.docxVIP

勇敢的鄂伦春 教学目标 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 教学重点 演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 教学难点 1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字 2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。 教材分析 《勇敢的鄂伦春》是一年级下册里的一首演唱歌曲。通过本课的学习使学生了解我国少数名族的音乐，培养学生热爱少数名族的音乐，培养学生热爱祖国的情感。 学情分析 一年级学生从整体的水平来看不是特别明显学生在音准对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。每个班都有一些很棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力 表现力要进行加强训练。 教学方法 唱法、情境创设法、表演法、比较法等 学生活动 让学生上台表演。 学法指导 渗透指导、交流指导等。 教学过程 一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好 二、导入新课： 1．师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的哈尼族民歌叫什么吗？《其多列》 2．学生跟琴复习演唱《其多列》，请在音高相同的地方“5 3 1”加入拍手。 三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1．播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2．请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。 问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷） 3．再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？ 像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 4．有节奏地朗读歌词。 （1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。 （2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林 师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。 （3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。 5．跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？ 6．跟着小老师一句一句学唱歌曲。 老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱） 7．看学生掌握情况。 8．生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音 9．生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。 10．分两大组接唱歌曲。 11．学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 12．如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？ 13．自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。 四、巩固练习 过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。 1．同桌之间背歌词练唱 2．男、女生分别演唱，老师评价。 3．一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。 4．个别反馈，一男生、一女生……其他同学评价。看谁自己敢到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌 5．跟电子琴的范唱录音学生自编动作。 6．全体起立，师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。 习题作业 回家唱给爸爸妈妈听 板书设计 勇敢的鄂伦春教案 1=C2/4 中速 鄂伦春民族 X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 教学反思：