高一年级学期工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一年级学期工作总结 篇1 高一年级班主任学期工作总结范文 本学期我担任高一〔1〕班班主任，我们班共有34名学生，7名女生，27名男生，生源不同，成果相差悬殊，最高570分，最低130分，男生的独特较强，叛逆心理严重，学生的学习和生活习惯存在着许多的问题，为了班级更好的进展，为了学生身心更加健康，为了营造更好的学习气氛，我潜心专研一些优秀的班主任的管理方法和经验，结合本班学生的特点，做了许多的思想和教育工作，积累了一些经验，也有很多反思，下面将本学期的工作作如下总结：  〔一〕加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨：  高一在学生整个高中生涯中是一个特别重要的阶段，也是打好基础，形成良好习惯的重要时期，同时也是高中阶段极易发生问题的阶段。  1、开学初制定严格的《班规》，严格的根据班规进行执行，约束学生，制定细致的综合素养评价细则，每一项活动都加分，调动学生的主动性，培育学生的能力。  2、 建立班级组织体系。经过一个多月的考察，选出本班的班委，共13名同学，参与班级的各项管理，定期召开班委会，对学生进行思想教育和管理指导，让他们成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。经过半个多学期的努力逐步培育出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。  3、有效地利用好每周一的班会开好班会课，每次班会课都进行仔细预备，由值周班长对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改良缺乏之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的主动性。由下一周的班长对本周工作做统一部署。由班干部策划主持，《感恩父母》、《感恩老师》、《如何防止早恋》、《交通安全伴我成长》、《自觉学习，欢乐成长》等优秀的主题班会，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。  4、加强常规教育。带着他们学习学校、班级的各项管理制度，强化学生的纪律观念，准时发觉问题，及早解决问题，依据学生的实际状况给予必要、准时的表扬和批判，奖惩分明，让他们养成明辨是非的能力。。  〔二〕为学生做好服务工作：  1、营造了良好的课堂纪律：  要求学生做到课前预习、上课仔细听讲、课后准时稳固，养成课前做好预备工作，完善好笔记本和错题笔记。  2、培育了学生良好的学习习惯：  根据学校要求实行的小组捆绑式评价，利用好自习课，继续强化学生的“自习功〞，坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。  3、平常对学生奖勤罚懒，严格要求。  在复习阶段，主动协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。  4、为学生树立良好的典范：  教育学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标，增添竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。  〔三〕与各任课教师加强沟通，协调教学工作：  1、本学期，我要求课代表主动协作各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学状况，常常和任课老师进行沟通，准时把握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。  2、培育学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的预备、作业的催促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，准时加强教育，对不称职者予以准时更换，使老师满意。  3、为任课教师与学生家长间的沟通创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师状况，使学生家长对老师有更多的了解，很多学生家长多次与老师进行沟通，增添了他们的了解与信任。  〔四〕与家长沟通，加强家校联系：  为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时留意孩子的动向，及早发觉问题、准时解决问题，通过家长开放月和大型的家长会与家长准时沟通，沟通学生状况，效果显著。  〔五〕学生学习方面：  学生的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关怀的事情。针对每次考试，我跟科任老师进行分析和讨论，帮助学生查找缘由和错误详情，总结经验和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：聂合鑫和周琳等等。然后依据班级特点，逐步加大学生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，坚决贯彻新课程理念