三年级数学教案下册.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级数学教案下册 三年级数学教案下册 第一篇 教学内容：32页例7的第二题及做一做  教学要求：  运用学问的迁移，使学生把握被除数末尾不够商1的笔算方法，培育学生自主探究的能力。  教学重难点  把握被除数末尾不够商1的笔算方法  教学过程：  一、复习  1．5分钟口算练习  2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。  415÷3280÷6  二、新授  1．出示例2：562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少人？还剩几人？  ⑴全班读题，题目里告知我们什么数学信息？做什么方法？怎么列式？  ⑵562÷4，请你在练习本上列竖式计算，再在四人小组说说你是怎么算的。请学生板演  ⑶汇报：你是怎么算的？2除以4不够商1怎么办？为什么要商0，不写行吗？为什么？  ⑷全班口答  2．做一做：631÷3340÷2704÷5843÷6  ⑴同桌任选两题列竖式计算，再同桌交换检查说说算法。  ⑵请学生板演，说算法。  ⑶集体订正  3．稳固：奥林匹克火炬在某地传递了816米，平均每天传递了多少米？  ⑴独立完成后同桌说算法  ⑵集体订正  4．总结：今日这节课你学会了什么？还有什么问题？  三、作业  1．33页第一题第二排  2．33页第四题和五题。 三年级数学教案下册 第二篇 教学目标：  1 结合旅游团住宿问题，经受小组合作，一起设计、沟通、商量住宿方案的过程。  2 能敏捷运用学过的学问解决生活中的现实问题，并能表达解决问题的方法和思索过程。  3 获得与同伴合作解决问题的胜利体验，感受数学与生活的亲密联系。  教学预备：  教学课件  教学过程：  教学环节 设计意图 教学预设  一情景导入  1、师：同学们，你们出去旅游过吗，都去过哪里呢？  〔鼓舞学生把自己与家长旅游时的经受说一说。〕  师：同学们，在旅游过程中，你留意过你们是怎样住的房间吗？〔学生讲解并描述状况〕  师：“同学们，河北国际旅行社今日带我们出去，让我们看一看去哪儿玩，好吗？〞〔出示图片、学生猜〕。  〔在沟通谈论的基础上，引出书中的住宿问题。〕  “河北国际旅行社的导游叔叔在去北京旅游过程中，也遇到了住宿问题，咱们一起看看吧。〞  〔出示情景图〕  观看情景图，说一说从中了解了哪些信息。  师：谁来说说你从这幅图中看到了些什么？了解到了那些数学信息？  提出问题，提出小组制定一个住宿方案的要求。  师：你们能帮导游设计几个住宿方案吗？小组合作完成。  二 沟通与内化  1 小组合作设计住宿方案  鼓舞学生在小组中勇于表现自己的想法，并仔细倾听他人的意见。  2 全班沟通  鼓舞大家主动发言，大胆发表自己的意见。  沟通住宿的方案，给各组充分表达方案的时间，并留意把不同的方案记录下来。  住宿的方案多种多样，只要孩子能说出理由，合理就可以了  3在充分沟通住宿方案的基础上商量评价哪种方案最好。  4 拓展思索：“实际生活中有家庭一起出门旅游时，是可以一起住在一起的。〞〔男、女可以同住〕。  利用课下时间，考虑以上问题，看还有哪几种安排方案。  三、课堂练习  第一题，师生共同观看情景图，了解图中小朋友所遇到的问题，结合自己的生活提出解决方案。〔出示情景图〕  第二题，首先要帮助学生理解题意，再让学生独立完成，沟通各自的方案。第〔2〕小题思路比较开放，要给学生充分的自主探究和沟通独特化算法的空间。〔出示情景图〕  四、课外作业  1、某校三、一班举办联欢会预备买30千克苹果，请大家设计一个购置方案。  购置方案  每千克 5元  3千克 7元  5千克 10元  2、一个80人的旅游团去保定白洋淀游玩，请你设计一个租船方案。  租船方案  8人快艇 240元  4人渔船 100元  30人欣赏船 450元  学生很喜爱旅游，而且父母常常带孩子出去玩，有过亲身经受，以其作为教材素材有利于学生感受数学和生活的联系，激发学生的学习兴趣。  让学生观看情境图，沟通发觉的信息