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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文期末总复习计划 小学语文期末总复习计划 第一篇 又到每一年的复习时刻，我们不仅要培育学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，把握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：  一、全面、系统地复习  1、把握本册书所学生生字新词，并能娴熟理解运用。  2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。  3、能正确理解课文内容，把握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。  4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。  5、把握改写句子、写比方句等基本学问技能。  6、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。  二、重点，综合地复习：  这一点肯定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在精确、规范，娴熟上下功夫。  三、复习措施：  〔1〕在生字词的把握上，由于本学期识字量大，再加上平常的稳固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化稳固。特殊要留意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的把握，还要留意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必需做到书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。  〔2〕在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依旧是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培育，留意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提示、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。  〔3〕在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清晰，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要留意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓舞学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。 小学语文期末总复习计划 第二篇 一．指导思想  以《语文课程标准》要求为目标，充分而精确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上表达新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。  二．复习内容及课时支配  复习内容： (共10课时)  〔一〕、汉语拼音(1课时)  1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。  2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。  3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。  〔二〕、字词(2课时)  1、复习认读《生字表〔一〕》中的550个汉字  2、复习和把握一些常用的识字方法。  3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。  4、进一步培育独立识字的能力及主动识字的愿望。  〔三〕、句子(2课时)  1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。  2、正确推断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。  3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完好的话。  〔四〕、积累(渗透在整个复习过程)  1、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。  2、复习《语文园地》中的“日积月累〞，积累其中的好词佳句和优秀段篇。  3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。  〔五〕、阅读 (3课时)  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。  3.理解课文内容，培育阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。  4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。  〔六〕、朗读(渗透在平常读书的时候)  1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。  3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。  〔七〕、写字(