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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中英语八年级教学计划 初中英语八年级教学计划 第一篇初中英语八年级教学计划 第四篇初中英语八年级教学计划 第9篇 时间如梭，二零零九年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，好像总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治。突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生安全工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调动，并制定如下的行动计划，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。  首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：  本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调动，调动的根据是两班学生上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观看，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：  一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和主动性；  二是严重缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习气氛不深厚。  针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来转变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：  首要的是细心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，必需将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的展开教学；二是依据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授学问；三是借助于网络。网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。  第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：也许是因为冬季来临，枯水季节，电力缺乏，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必需动口，与同学间课堂内容的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必需做笔记，记录下那些重难点和关键，催促学生课本上不能干洁净净，至于作业、练习，就更不用说了。  第三，随时留意学生英语课堂学习效果的信息反馈。通过学生参与课堂学习的主动性，思索回答老师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展示。依据反馈状况给予学生关注、提示和教育，并要求学生准时整改。  第四，合理支配后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习计划。  后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本学问进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，催促学生稳固单元学问；三是利用一周时间，对学生本期把握学问状况综合评估测试，并查漏补缺。  总之，做教师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。 初中英语八年级教学计划 第10篇 本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用能力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生把握了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。  本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动〞起来，期望学生充分参与，能够与老师合作。  教材分析：  本套教材依据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。  1、教材不仅帮助学生学习英语语言学问，更重要的是帮助学生进展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。  2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。  3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。  学情分析：  八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的