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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三个人年度总结 高三个人年度总结 第一篇 本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。语文高考考点细实、学问深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。  现新课程改革日益推动，假如始终延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和讨论，再依据本届高三的特点，努力探究一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结：  一、教学方面：  仔细讨论各课改省份高考题，仔细讨论高考精神，仔细组织备课组进行复习研讨，仔细制定第一轮复习计划。在正式展开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，仔细讨论20xx年考纲和考试说明，，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会参与的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，细心选题，依据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。  二、制定周密的复习计划。  按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。  第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成学问的系统性作预备。  第二阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的学问系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。  第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发觉的问题，教师必需精讲，而且决心不再留任何尾巴。对独特问题肯定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。  在复习过程中，我留意的问题：  〈1〉重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。  〈2〉早读一般采取朗读的方法，而且是高声。  〈3〉课前肯定提问，课后肯定有作业。  〈4〉每复习完一个章节肯定要总结，方式可多样，不见得只采取检测。  〈5〉平常多练笔，写一句美丽的话，即就是在一句普一般通的话中用一个精确且美丽的词句也可。  〈6〉不忽视美文对学生情趣的陶冶，尤其是《读者》中的文章，要随时挑出一些和学生一起沟通，观赏。  〈7〉复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充满趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。  〈8〉不把语文课变成是哑巴式的学问传授课，想方法要学生动脑，动手，动口。  〈9〉多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，准时了解他们的复习内容和复习进度。  三、管理至上，指导为重 。  树立管理至上，指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力进展的效果。  语文教学的三大禁忌却正是高三教师采纳最多并乐此不疲的基本模式：  ① 大量讲解并描述;  ② 大量训练;  ③对学生大量的不断地否认。我以为，高三语文教师要做的工作有两件：  ① 给学生创造自主学习的基本条件;  ② 对学生自主学习进行指导、管理。  我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成果，实现提高。要实现这一目的，我们应当应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要表达在学问讲解并描述和组织考查上。 高三个人年度总结 第二篇 本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。语文高考考点细实、学问深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。现新课程改革日益推动，假如始终延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和讨论，再依据本届高三的特点，努力探究一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结：  一、教学方面：  仔细讨论各课改省份高考题，仔细讨论高考精神，仔细组织备课组进行复习研讨，仔细制定第一轮复习计划。在正式展开复习之前，我针对2010年高考的新形势，仔细讨论20xx年考纲和考试说明，，重点关注海南