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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 纲要学习心得体会 纲要学习心得体会范文 第一篇 《幼儿园教育指导纲要》中关于游戏主要表达了以下几个方面的精神。  幼儿园教育以游戏为基本活动。就是幼儿园所开展的活动本质上应当具有游戏的性质。从时间和空间的角度看，幼儿园绝大部分时间要以游戏性活动为主，幼儿从晨间游戏开始，上下午有特地的游戏时间开展区域游戏、体育游戏、户外游戏等。从方法和手段的角度来看，游戏作为一种方法和手段融入幼儿园教育的一日活动之中。比方在教育教学中我们常以游戏手段开展，象色彩游戏“颜色变变变〞、科学游戏“一切都在变〞、数学游戏“谁排第一〞、语言游戏、手指游戏等等，以各种方法手段丰富教学，激发幼儿学习兴趣。从内容和形式的角度来看，游戏作为一种内容和形式融入幼儿园教育，游戏不应当是孤立的、分割的，他应当以反映幼儿完好的经验为活动目的。支配游戏的目的`不是为游戏而游戏，而是为了借助游戏这种幼儿最有效的学习方式来促进幼儿的进展。因为游戏是幼儿最喜爱的活动之一，他们在参与游戏活动中主动性提高，学习效果当然可想而知。对于游戏，信任在座的大家都知道他的重要性。如今我们确定也能在平常教育教学中有意识地组织各种游戏，以到达最正确教育效果。  “敬重〞 《幼儿园教育指导纲要》总则第5条极力强调对幼儿的人文主义教育，强调以幼儿为“主体〞，敬重他们的身心进展规律以及创造和进展的需要;敬重他们的人格，信任他们的力量，擅长发觉他们的优点，并以深厚的感情来对待和教育他们。毋庸置疑，儿童也是一个社会的人，他生来就具有人的尊严和价值，不是成人的附属品。建立良好的人际关系，形成一种使人感到温馨、亲切、和谐的气氛，让幼儿对进入幼儿园学习、生活有一份归宿感，这是我们每个教育工始终追求的目标，也是我们实施新《幼儿园教育指导纲要》的根本。我们认为敬重幼儿的人格和权利，保证幼儿拥有自己的尊严、自己的感情、自己的思索、自己的独立意志和独立追求，是当今教育者的责任，我们要从幼儿的生活活动、教学活动和游戏活动入手，实施平等教育，把敬重幼儿身心进展规律和学习特点放在首位，把平等与敬重精神渗透到各种活动中，到达传统教育模式所达不到的效果。  不过，幼儿园教育指导纲要虽然颁发了几年，但是我们有些老师的言行举止还是让我们感到有些遗憾。比方我们在日常生活中，有的教师对待幼儿犹如制造盆景一样，扭扭这枝，弯弯那叶，根据自己的设计来“改造〞孩子，幼儿稍一越轨她们即认为“太淘气〞、 “不听话〞;常常把“你住嘴〞、“靠边去〞、“站在那里不许动〞、“再抓人剪掉你的手指头〞等厌烦、恐吓的话语挂在嘴边;有幼儿几次呼喊“老师，我穿不上鞋子，〞教师既不弯腰相帮也不授之以渔，就是不告知孩子系鞋带的方法，置若罔闻，这都是不敬重幼儿的表现。所以我们肯定要尽快更新观念，以新的行为表达幼儿园教育指导纲要精神。我有几个建议：  ★ 提倡“蹲下来跟孩子说话〞  “蹲下来跟孩子说话〞这不仅是教师体位的转变，也不只是为了表示大人对孩子的“亲热接触，〞更重要的是为了表示大人对孩子的敬重。蹲下来跟孩子说话，既在有形之中缩短了大人与孩子之间的形体距离，使孩子没有压抑和恐惧感，又在无形中让孩子意识到自己同大人一样是平等的，有利于培育孩子自尊、自信的人格。说起来简单，但做起来还是有肯定的困难的，因为要让自己下意识的蹲下和孩子说话，需要教师长时间的历练才能将有意识行为转化为自觉的无意识行为。  ★ 关注孩子的一举一动，捕捉孩子的内心活动  孩子的一举一动，一言一行，都反映了他们的内心活动。作为教师就要勤于观看，擅长捕捉并分析这些信息，做出相应的反应。比方：吃饭时有个孩子在偷偷的看你，这是为什么?原来他想扔掉不情愿吃的蔬菜，这时候，你不要看他的眼睛，而是要看他的手，他就会停止动作，假如扔掉了，我们再去批判他，那就晚了。教师只有擅长把握最正确教育时机，走进童心世界，方能读懂儿童这本书。  ★ 学会用观赏的目光发觉孩子的优点  尽管每一个孩子性格不同，出身环境不同，所受家庭教育不同，但他们却各自有着不同的优点。作为教师就要用发觉的眼睛、观赏的目光去探求每一个孩子的特点，敬重他们的独特，平等地善待每一个孩子，切忌用成人的目光看孩子，用成人的标准要求孩子，告知孩子即使你尿床了或者打坏东西了老师照样喜爱你。教师要承认每一个孩子都是没经雕凿的好孩子，“没有不好的孩子，只有不得当的教育。〞我们不能用同样的尺度要求于全部的孩子，要因人施教。  教师公平、民主的对待每个幼儿，才能使每个幼儿对自己与教师的关系充满信念。这样孩子的心情得到放松，自尊心得到加强，有利于幼儿主动、主动地投入到生活中，促