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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023部编三年级语文上册教案 2023部编三年级语文上册教案 第一篇 教学要求：  1．会用查字典的方式认生字。  2．学会用预报的方法理解文章意思。  3．把握“假、几〞等多音字，积累四字词语，熟识引号的用法。  4．积累关于团结合作的谚语。  教学重难点：  1．学会用预报的方法理解文章意思。  2．把握“假、几〞等多音字，积累四字词语，熟识引号的用法。  课前预备：  课件。  教学时间：  1课时  教学过程：  一、沟通平台。  1．通过本单元的学习，你觉得预报有什么好处？  (1)组内沟通。  (2)同学之间说一说。  2．为了更好地做出正确的预报，你有什么好的方法吗？  二、识字加油站。  1．同学们先用字典查“典、基〞等生字。  2．同桌间互相检查、相互指正。  三、词句段运用。  1．读准加点的字音。  (1)自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。留意每一行四个词语中的加点字。  (2)小组沟通：组内同学相互读一读。  (3)指名朗读，留意正音，齐读稳固。  (4)全班沟通。  (5)教师引导小结：这四行词语，每一行带点的都是多音字。  (6)拓展练习。  同学们还知道哪些这样的字？你能举个例子吗？  2．以下成语有什么特点？你还能说出这样的成语吗？  (1)自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。留意每一列三个成语的特点。  (2)小组沟通：看看自己的发觉是否和其他同学一样。  (3)指名朗读。  (4)全班沟通。  (5)教师引导小结：这三列成语，都是含有数字的成语。  (6)拓展练习。  同学们还知道哪些这样的成语？你能举个例子吗？  3．读句子，说说你有什么发觉？  (1)自由轻声朗读课本中的句子。  (2)小组沟通：看看自己有什么发觉？  (3)全班沟通。  (4)教师引导小结：对于人物的语言描写，有的提示语在前，有的提示语在后，有的提示语在中间。  (5)拓展练习。  你能举个例子吗？  四、日积月累。  1．小组合作，学习沟通。先在组内朗读，互相正音，再沟通自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。  2．小组朗读。  3．师生对读，齐读。  4．看谁最先背下来。  5．背诵竞赛。  教学反思：  教学中，要充分利用文本资源，引导学生从中发觉字、词、句的规律，并进行迁移。如“日积月累〞等训练，都应当引导学生在自主发觉的基础上认字、写词、说句子，而后以教材为依托进一步将教学作必要的延长。 2023部编三年级语文上册教案 第二篇 教学目标：  【学问与技能】  1．体会是怎样通过细致观看，把事物写具体、生动的。  2．知道常见动物“家〞的称谓。  3．比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。  4．积累有关秋天的谚语。  【过程与方法】  熟读成诵，辨析领会。  【情感、看法与价值观】  培育学生对生活的喜爱之情。  教学重难点：  重点：知道常见动物“家〞的称谓，理解体会词语在句子中的作用，积累有关秋天的谚语。  难点：培育如何通过细致观看把事物写具体、生动的习惯。  教学预备：  教师：制作多媒体课件。  学生：搜集有关秋天的谚语。  教学时间：  1课时  教学过程：  一、沟通平台  1．出示文中语句，读通，读懂。  2．分角色进行对话朗读，发觉描写的细腻之处。  3．思索：为何能把爬山虎、蟋蟀以及它的住址写得这么细致、具体？  4．读文中旁批的话。  5．在此基础上要求联系自己的习作状况，想想有什么好的经验。  二、词句段运用  〔一〕连一连，为下面的动物找到家。  1．出示文中上下两组字，提示学生留意读准“厩〞的字音。  2．读完后告知学生动物的家的称谓，增加学习的趣味性。  3．生自己连一连。  4．教师订正。  〔二〕读下面两组句子，留意加点词的词语，体会每组句子意思的不同。  1．教师出示例句，学生