小学语文组活动记录.docxVIP

文档收集于互联网，已重新整理排版 文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1 1 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 巧女小学教研活动记录 时 间 2014.02.18 地 点 办公室 记 录 人  康文慧 教研内容 参加人员 制定教研组计划 全体语文教师及校领导 主讲教师 教研形式 康文慧 研讨 （一）校长讲话： 1、对本组上期各项工作给予充分肯定。 2、给本组教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学 过 生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再程 创佳绩。 （二）安排制定布置本学期教研组计划工作 记 确定本教研组主题。 录 制定本教研组活动计划。 填写本学期教研活动安排表。 （三）互动交流：老师们对本学期教研工作提出建议和意见。 各位教师积极发言，集思广益，提出了许多宝贵的意见和建议， 效 共同制定出了本学期数学教研组计划。 果 巧女小学教研活动记录 时 时 间 2014.02.25 地 点 办公室 记 录 人 康文慧 时 时 间 2014.03.04 地 点 办公室 记 录 人 康文慧 教研内容 《动手做做看》 主讲教师 高欣 参加人员 全体语文教师及校领导 教研形式 集体备课 教研内容 教研内容 学习《标准》及相关理论知识 主讲教师 康文慧 参加人员 全体语文教师及校领导 教研形式 研讨 学习《小学语文课程标准》： 一、加强学生语文素养的培养 二、注重学生的阅读背诵 三、注重学生自悟探究 过 四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。 程 总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需 记 要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天 录 地里，教师和学生将共同成长，不断进步！ 各位教师认真学习，对《标准》有了更深入、更全面的认 效 识，提高了自身的业务素质！ 果 巧女小学教研活动记录 时间 时 间 2014.03.11 地 点 办公室 记 录 人 康文慧 教研内容 《动手做做看》 主讲教师 高欣 参加人员 全体语文教师及校领导 教研形式 课例研讨 一、备课教师高欣针对本组教研主题说自己的备课思路、教学目标、教材教法、设计环节等。 二、各位教师针对高老师的本课的备课展开研讨。 赵贺：对文本的解读有理解，是建立在充分的学生预 过 习上，各个环节设计合理，衔接自然。 程 夏素静： 语言设计训练扎实， 将静态的语言通过描写活记 化了，对人物历史背景有充分的了解。 录 李鸿艳： 高老师思路清晰， 对教材的分析探究很到位， 对课文内容的灵活自如的理解，连说的内容可以促进学生 对课文的理解。 老师们积极发言，促进了老师之间的相互学习，对备课者来说 效 也是一次锻炼提高自己的机会。 果 巧女小学教研活动记录 时 时 间 2014.03.25 地 点 四年级 记 录 人 康文慧 教研内容 《丑小鸭》 主讲教师 夏素静 参加人员 全体语文教师及校领导 教研形式 课例研讨 过 过 程 一、高老师教师作课后反思。 二、在课上对学生的评价，评价的多元性。适时的鼓励对学生的自主学习有很大的帮助。 三、语文的朗读 朗读在语文教学的教学中的重要性，在本次课例展示中有所体现，朗读的水平有很大提高。 多形式的朗读、精读，抓住重点词句进行朗读，体会人物特点。 朗读不能流于形式，多度、少讲、多悟。四、点评： 如何利用讲读课文让学生学会读文章。 怎样放手让学生自己学会略读课文。 注重写字，笔顺要正确、工整。 记 录 各位教师积极发言，集思广益，提出了许多宝贵的意见和建议， 效 教师们在交流中，取长补短，提高了自身的业务素质！ 果 巧女小学教研活动记录 时 时 间 2014.04.01 地 点 办公室 记 录 人 康文慧 教研内容 《我的母亲》 主讲教师 赵贺 参加人员 全体语文教师及校领导 教研形式 集体备课 一、研讨课《丑小鸭》由夏素静老师执教。 一、研讨课《丑小鸭》由夏素静老师执教。 二、夏老师从教学目标、学生、教材教法，教学思路等各方面进行 反思。 三、康文慧老师主评 过 亮点：1、本节课能根据学生的年龄特点合理设计教案，表现出执 程 教老师扎实的基本功。 记 2、学生学得轻松，读得有趣、生动。 录 不足：课堂内容重点不够突出，教师的语言欠斟酌 三、全体语文老师互动。 通过课例研讨交流的形式开展教研活动，大大提高了教师的课 效 堂教学水平。 果 巧女小学教研活动记录 时间 时 间 2014.04.15 地 点 五年级 记 录 人 康文慧 教研内容 《詹天佑》 主讲教师 李鸿艳 参加人员 全体语文教师及校领导 教研形式 课例研讨 一、备课教师赵