小学语文三年级上册第八组《掌声》教案.docxVIP

《掌声》教案 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文 体会人物的内心活动 引导学生理解“爱” 教学重难点 体会人物英子的心理变化 感受英子在演讲前后的变化 教学过程 一、导入新课： 1、谈话：同学们，今天我们教室里来了许多老师听课，让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎。 师：孩子们人人都需要掌声，特别是当我们身处困境的时候，我们故事中的英子也不例外。让我们再次走近英子，去聆听她的故事。（出示ppt） 6、齐读课题。板书：掌声 7、过渡：故事会前的英子是个怎样的女孩？带着这个问题，让我们默读课文的第一自然段。PPT 二、研读课文，感悟掌声内涵 交流：英子是一个怎样的女孩？（文静、孤独、自卑、忧郁等）板书：自卑，忧郁 （让学生自己找出关键字词，如：默默，总是早早地来到教室，又总是最后一个离开。） 师：当同学们在教室里说说 笑笑时，英子怎么样？当同学们在操场上快活地做游戏时，英子又怎么样？ 师：她为什么总是默默地坐在教室的角？（因为......所以） 从那次演讲以后小英有了哪些变化？读第4自然段…..PPT（快乐 活泼 开朗 自信等）板书：自信，开朗 过渡：是啊，从那以后，英子人原来的自卑变得自信，从原来的忧郁变得快乐起来，这是为什么呢？（掌声） 过渡：掌声为什么可以彻底改变一个人？这到底是怎样的掌声啊？现在，请同学们轻声地读读课文的第二三四自然段（出示课件：想一想：课文写了几次掌声？找