小学语文二年级上册第一组植物妈妈有办法省赛获奖.docxVIP

3植物妈妈有办法 一、复习导入 1.开会车认读生字词。 2.学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么? 3.课堂交流，汇报自学成果。 引导学生用“读了课文，我知道了 ”句式汇报自学的成果。(如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法……) 二、研读课文，探究感悟 1．你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?　　 2．全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节) （1）当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时： ①说到这里，你有什么问题要提出来吗? 生质疑：“降落伞”到底指什么?“乘着风”是什么意思?(适当讨论。) ②让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。(播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教师配解说) ③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。 学生同桌练读，讨论交流，感悟读法。 （2）当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时： ①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的?(播放课件：苍耳传播种子的全过程，教师配解说)看了动画后，你想知道些什么? 生质疑：“带刺的铠甲”是什么样的?怎样挂住动物的皮毛的? ②指名读这一节，谈读法——谁有不同的读法，再指名读——你喜欢谁的读法，评一评——带着自己的理解齐读。 （3）当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时： ①你最喜欢这一节中的哪句话?说说怎样读好它。(指名读、说，指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”)指名再读，说说读出了一种什么感觉?(谈感悟，齐读句子) ②让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?(播放 课件：豌豆传播种子的全过程，教师配解说) ③同学们，你们出去旅行高兴吗?我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节? 指名读——点评——再指名读——愿意读的起立齐读。 3.小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(板书：风、动物、太阳) 4．植物妈妈是不是只有这几种办法呢?自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么? 三、拓展延伸　　 1．植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法? (如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的……) 2．植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗? 柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃， 只要有风轻轻一吹， 孩子们就乘着风纷纷出发。 凤仙花妈妈很聪明， 它给孩子穿上一件容易破的衣裳， 小朋友用手一碰， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 椰子树妈妈有办法， 它把家安在大海边， 只要孩子成熟了落下来， 就能跟着海水到岸边发芽。 樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服， 小鸟喜欢它吃下它， 一拉出粪便， 小樱桃种子就在地里发芽啦! 3.小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。 四、指导背诵 1.自己练习背诵 2.同桌互相背诵。 五、指导书写 1．指导观察。写好这些字必须注意什么? 2．教师范写，指导 3.学生描红练写。 4.展示优秀作业。 六、作业 1.书写生字和组词。 2.做同步训练。 3.把课文背给家长听。 4.课下继续了解植物传播种子的方法。 板书设计 3 植物妈妈有办法 蒲公英 降落伞 风 苍耳 铠甲 动物 豌豆 豆荚 太阳