第21课《蝉》教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

蝉 教学目标 1.品读欣赏课文，整体把握文章内容，理解课文介绍的关于蝉的鲜为人知的科学知识。 2.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法，学习本文生动活泼、轻松诙谐、充满情趣的语言。 3.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理，体会文中所体现的科学精神和研究方法。 重点难点 重点：把握文章内容，理解课文介绍的关于蝉的鲜为人知的科学知识。 难点：理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 第一课时 教学要点：资料助读，检查预习；整体感知课文。 教学步骤： 导入新课，激发兴趣。 大家来猜一个谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。这是什么动物？（谜底：蝉）今天，我们就通过法布尔谈的《昆虫的故事》中的《蝉》详细地了解一下蝉这种动物。 一、简介常识，资料助读。 （一）走近作者。 提问：大家在预习时可曾了解本文的作者？ 【学生回答后多媒体展示】 让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823～1915），法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂。被世人称为“昆虫界的荷马（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者）”。出生后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆虫所吸引。他笔下的昆虫故事生动有趣，而且还带上了他对社会