第2课《济南的冬天》教学设计+ 统编版语文七年级上册.docxVIP

《济南的冬天》教学设计 教材分析 《济南的冬天》是文学大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”的天气紧密联系在一起,构成了一幅温暖晴朗的济南冬天图景。而作者感情的抒发也非常别致，他将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹地依附在对景物的描写之中，因此显得格外真挚自然，富有感染力。 学情分析 《济南的冬天》这篇课文放置在部编版教材七年级上册的第一单元的第二课，用意颇深。因为本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。而七年级的学生刚由小学升入中学，对课文的要求还不甚了解，如何引导他们走进文本，走进字词深处，值得深思。 教学设想 本单元的要求是，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，还要揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。再结合本课的教学目标，“在你的印象中，冬天是怎样的，有哪些代表性的景物？朗读课文，看看作者笔下的济南的冬天与你印象中的冬天有什么不同”，还有“课文中的许多景物描写细腻、生动，能唤起你对事物的细微感觉，阅读时候注意体会”。因此我采用语用模式设计，让学生在学习中领略字词的优美，描写的细腻，情感的真挚。 教学目标： 1.通读课文，能够概括出济南冬天特点的词语。 2.能够准确说出济南冬天的景物及特点。 3.掌握比喻、拟人的修辞手法，试着运用。 教学重难点： 2.3. 教