Unit6 How do you feel Part C Story time （教学设计）人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit6 How do you feel Part C Story time 教学设计 一、教学目标 掌握 Part C 中单词和短语的发音和意义。 能够听懂文本中人物的对话，并理解其大意。 能够通过角色扮演模拟对话，并运用所学表达方式来进行沟通。 能够用简单的语言描述自己的感受，促进情感表达能力的培养。 二、教学重点 练习用英语描述自己和他人的感受。 学会运用所学单词和短语进行简单的对话交流。 三、教学难点 在运用英语进行简单对话时，要求学生克服对语言不熟悉的恐惧感，并主动尝试使用所学知识进行表达。 要求学生能够从英语中获得快乐，主动积极地参与到课堂活动中。 四、教学过程 Step 1 导入新课 通过挂图、图片、卡片等多种形式，引导学生认识新的单词和短语。并引导学生配合音像、肢体动作进行学习。 Step 2 预习新知识 让学生听 Part C 的故事，试着理解故事中人物的对话和表达方式。 让学生自主阅读 Part C 的故事，试着理解故事中人物的对话和表达方式。 给学生 3~5 分钟的时间，让他们试着用自己的话复述一遍该故事并介绍故事的主要情节。 Step 3 故事理解 分组让学生角色扮演，模拟故事中人物的对话和行为动作，体验和理解故事中人物的情感变化。 邀请两名学生上来进行演示，教师引导其他学生进行点评和总结。 Step 4 练习巩固 让学生分组独立进行情感交流，每个小组在规定时间内利用所学知识进行对话。 让学生交换小组，再次进行情感交流，可以切换不同的角色。 Step 5 总结课堂 教师提出一些问题，与学生共同回忆和总结本节课所学内容。 五、教学手段 PPT课件 + 讲解板书 图片/挂图/卡片 视听材料 学生角色扮演 六、教学评价 通过观察学生的听说、角色扮演表现、情感交流和课堂总结的评价，判断学生对本节课所学内容的掌握情况和理解能力，并及时调整教学策略，提高教学质量。