北师大版二年级上册数学导学案-第5单元第6课时 回家路上.docxVIP

北师大版二年级上册数学导学案-第5单元第6课时 回家路上 一、学习目标 能够理解路线图； 能够按照路线图找到正确的路线； 能够通过观察引路标志找到正确的路线。 二、学习重点 路线图的理解； 路线图的使用。 三、学习难点 在实际生活中正确使用路线图和引路标志。 四、课前预习 1. 路线图与地图的区别是什么？ 路线图是专门标明车辆、行人或者其他交通工具行驶路线的地图，而地图是展示地理位置及其周围环境、地形等重要信息的图形。路线图主要用于帮助人们规划出最佳路线，而地图则主要用于辅助人们了解周围环境。 2. 如何使用路线图寻找正确的路线？ 使用路线图时，需要先确定起点和终点，然后在路线图上找到这两点，再沿着路线图上的箭头指示的方向前行。在前行过程中，要时刻留意路线图上的引路标志，遵循它们所指示的方向前行。 3. 引路标志是什么？如何使用它们？ 引路标志是一些在路线图上或者路上设置的标志，它们通常标注了前行方向、路口、重要建筑物等信息，帮助人们确认前行的正确方向。使用引路标志时，需要认真观察标志上的信息，并遵循它们所指示的方向前行。 五、课堂学习 1. 学习内容 本课时将通过学习路线图和引路标志的使用来示范如何回到家中。 2. 学习方法 本课时采用活动导学的方式，引导学生通过观察路线图和引路标志实现回家。 3. 学习流程 （1）引导学生认识路线图和引路标志 教师通过向学生展示路线图，并在图中标注一些引路标志的图样和含义，帮助学生认识这些工具的使用方法和重要性。 （2）实践操作 将学生分组，每组配备路线图和引路标志手册。教师可以事先在校园内藏起一些卡片或者奖品，要求学生通过观察路线图和引路标志规划出路线，找到这些卡片或者奖品。学生在寻找卡片或奖品的过程中需要互相合作，确认自己团队的路线方案是否正确，并根据引路标志标注的方向继续寻找。 （3）总结回顾 本课时的目标是学习如何回家，并通过观察路线图和引路标志的方式寻找到正确的路线。教师可以带领学生回顾这个目标，鼓励学生分享自己的寻找路线的经验和心得。同时，教师可以针对学生在寻找路线中遇到的问题进行解答，帮助学生深入理解路线图和引路标志的使用方法。 六、课后作业 回家的路线上标注出至少三个引路标志，并简单说明其含义。 画出你家附近的地图，并在地图上标注一些重要建筑物和街道名称。 七、教学反思 本课通过活动导学的方式，让学生在实践中理解路线图和引路标志。课堂氛围较为轻松活跃，学生们积极参与，更加深入的理解了今天学习的内容。在今后的教学中，我会继续广泛借鉴各类活动导学，促进学生的主动学习。