三年级上册心理健康教育教学设计-我坚持，我成功 全国通用.docxVIP

三年级上册心理健康教育教学设计-我坚持，我成功 一、教学目标 了解坚持对于成功的重要性。 理解如何在学习与生活中坚持自己的目标。 学会积极的心态，迎接挑战。 二、教学重点 了解坚持对于成功的重要性。 三、教学难点 理解如何在学习与生活中坚持自己的目标。 四、教学准备 ppt。 索引卡片。 五、教学过程 1. 热身 通过个案，引入今天的主题：坚持。 请学生小组间讨论自己在学习或生活中坚持下去的事情。 2. 导入 讲解什么是“坚持”。 发放索引卡片，让学生自己想象他们所坚持的事情，并将其写在卡片上。 让学生自己展示卡片，并向同学介绍他们所写的事情，鼓励他们分享自己的经验。 3. 新知 讲解坚持对于成功的重要性，以及常见的“假期心理”和“留白心理”对于坚持的影响。 设身处地地帮助学生理解美国科学家安吉拉·杜克沃思的实验结果：持续时间不等的坚持可以改变人的生长方式。另外，教育心理学中认为，情绪对效能有很大影响。当我们充满信心和愉快时，往往会取得更好的成果。 4. 练习 请学生使用ppt中的图片来讲述自己的坚持之路，并分享自己保持坚持的技巧。 让学生在班上分享他们坚持下去的经验，并鼓励他们分享自己如何克服困难和挫折的经验。 5. 总结 是否有人改变了想法，或者改变了自己的计划？请让人向班上诠释他们的转变。 让学生回想自己在本次课程中的收获，反思自己需要继续努力的方向。 六、板书设计 坚持 —- 成功 七、课后反思 本次课程的零散性质很强，适合在晚自习、阅读、课堂中单独讲解。