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3 快乐的人(导学案)
学习目标
了解快乐的含义;
掌握用线条描绘人物的技巧;
通过色彩的运用来表现人物的情绪。
学习重点
人物的描绘;
色彩的运用。
学习难点
色彩的组合和对比;
色彩的表现力。
教学过程
导入(5分钟)
老师用一张宝笑的图片导入课程,引导学生说出这个人的情绪和表情,并问学生自己的快乐是什么?
讲解(20分钟)
人物的描绘技巧
老师带领学生学习人物的描绘技巧,主要包括线条的描绘(轮廓、细节、眼睛、嘴巴等)。
色彩的运用
(1)给出一个快乐的场景,引导学生说出其中的颜色,并总结色彩的基础知识(三原色、颜色的组合、原色和混合色等)。
(2)用颜色来表现人物的情绪,例如红色表现激动、兴奋,黄色表现开心、温暖等。
实践操作(30分钟)
让学生根据教师提供的图片,分组完成人物的描绘和色彩的运用,然后每组给出展示。
总结(5分钟)
老师指导学生总结本节课所学的内容,巩固知识点。并布置课后作业。
课后作业
完成小组作业,然后提交作品;
完成课后练习册P10-P12。
教学反思
本节课总体上还是比较成功的,学生们也很积极地参加课堂互动,他们讲的故事和类比也很有趣,可以体现出他们对快乐的深刻理解。但是还需要加强调试颜色的基础知识,同时也要提高色彩表现力和技巧。在实践操作环节,需要教师及时指导学生,积极纠正错误,及时反馈差异性学习。总的来说,本课时应该加强实践操作,多样化教学方式,在讲解中加强互动性,体现学生主体性,加强学情监控,调整教学策略。
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